Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 
57 
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
1.https://pv.uz/ru/newspapers/obrazovanie-uzbekistana-na-puti-k-progressu«Образование 
Узбекистана: на пути к прогрессу». 
2. https://www.lex.uz/docs/15622 Закон Республики Узбекистан об Образовании. 
3. Программа мер по дальнейшему совершенствованию системы народного образования 
Республики Узбекистан на 2018–2021 годы (ПП–3931 от 5.09.2018 г.). 
4. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. «Анализ современного урока» Практическое 
пособие ТУ «Учитель», 2002. 
5. «Педагогика начального образования»: для бакалавров учебник для вузов/ Под ред. С. 
А. Котовой Издательство «Питер», 2017 
6. Педагогическая психология: Учеб. Для студ. Высш учеб заведений / Под ред. Н.В. 
Клюевой. - М.: П24 Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 400 с. 
7. Сухаревская Е.Ю. Интегрированное обучение в начальной школе. Феникс – 2003 
8. Чапаев Н. К. Педагогическая интеграция: методология, теория, технология Кемерово, 
2005. 
ZOOLOGIYADARSLARIDAOʻQUVCHILARNITOPSHIRIQLARNI YECHISHGA 
O‘RGATISH 
Ashirova M.– Chust tumanidagi 10-sonli umumiy o`rta ta’lim maktabi biologiya fani 
oʻqituvchisi, Namangan, Ozbekiston. 
Hozirgi ta'lim tizimida oʻqituvchining asosiy vazifasi oʻquvchilarning mustaqil bilim olish 
faoliyatini tashkil etish, ularni mustaqil bilim olishga va olgan bilimlarini amaliyotga tatbiq etishga 
oʻrgatishdan iborat. Buning uchun oʻqituvchi faqat tayyor bilimlarni oʻzlashtirishga yordam 
beradigan metodlardan foydalanish bilan cheklanmasligi, balki yangi bilimlarni oʻzi mustaqil 
oʻzlashtirishga, ular dunyoqarashini shakllantirishga imkon beradigan metodlarni tanlab olishi 
lozim. 
Mustaqil bilim olishning eng qulay yoʻli test topshiriqlari yordamida uyda darslik va oʻquv 
qoʻllanmalarni mustaqil oʻqib, tayanch konspekt tuzishdan iborat. 
Zoologiya darslarida test topshiriqlarining quyidagi turlarida foydalanish mumkin: 
Mantiqiy fikrlashga oid testlar. 
Quyidagi tengliklardan qaysi biri notoʻgʻri? (Sodda hayvonlar bobi) 
Sohta oyoqlilar sinfi = foraminiferalarB. Xivchinlilar sinfi = leyshmaniya 
C.Infuzoriyalar sinfi = bezgak paraziti D. Sporalilar sinfi = nozema 
2.Berilgan organizmlar oʻrtasidagi bogʻliqlikni toping. Xlomidomonada = volvoks 
A. Hujayra qobigʻining tuzilishi B. Ikkita xivchinining boʻlishi 
C. Koloniya boʻlib yashashi D. Sitoplazmasining tarkibi 
II. Predmet, hodisa va jarayonlarni tizimga solish, guruhlarga ajratish boʻyicha topshiriqlar. 
Toʻqimatuzilmalarixususiyatlarigamos raqamlarni jadvalning pastki qismiga yozing. 
1 
Alohida hujayralar va organlar oraligʻini toʻldirib turadi 
2 
Qisqarish hususiyatiga ega boʻlgan tolalardan iborat 
3 
Zich joylashgan yassi kubsimon va silindrsimon hujayralardan tuzilgan 
4 
Harakatlanish vazifasini bajaradi 
5 
Organlarni oʻzaro bogʻlab turadi 
6 
Organizmni noqulay sharoitdan himoya qiladi 
7 
Zaxira oziq moddalarni toʻplaydi 
Epiteliy toʻqimasi – 3,6 
Biriktiruvchi toʻqima – 1, 5, 7 
Muskul toʻqima – 2, 4 

---

BOSHLANG‘ICH TA’LIMGA XALQARO BAHOLASH DASTURLARINI JORIY ETISHNING ISTIQBOLLARI