Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 
46 
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
4.
Dylan Viliam. Assessment: The Bridge between Teaching and Learning. // National Council of 
Teachers of English. Volume 21 Number 2, December 2013; 
5.
Abdiraimov.Sh. “Ta’limga kompetensiyaviy yondashuv: muammo va yechimlar” mavzusidagi 
respublika ilmiy-amaliy 6-onlayn konferensiya material-lari. Andijon. 2020; 
6.
Jalilov.K. Baholash nazariyasi asoslari (testologiya, pedagogic o‘lchovlar) metodik 
qo‘llanma.Toshkent.: 2020. 
TA’LIM MAZMUNIDAGI INNОVАTSIОN TА’LIM 
Aytbayev D.T.–filologiya fanlari nomzodi, Nizomiy nomidagi Toshkent davlat 
pedagogika universiteti dotsenti, Toshkent, Ozbekiston 
Аnnotatsiya:
Мaqolada ona tili ta’limiga innovatsiyani joriy qilish masalasi, innоvаtsiоn 
tа’lim, o‘quvchilarda bilim, ko‘nikma va malakalarni puxta o‘zlashtirish, ona tili o‘qitish 
kompetensiyaviy yondashuvga asoslanishi xaqida gap yuritiladi. 
Аннотация: 
В статье рассматриваются вопросы инноваций в обучении на родном 
языке, инновационного образования, всестороннего приобретения знаний, навыков и умений 
у учащихся, обучение на родном языке основано на компетентностном подходе. 
Аnnotation:
The article discusses the issues of innovation in teaching in the native 
language, innovative education, the comprehensive acquisition of knowledge, skills and abilities 
among students, teaching in the native language is based on a competency-based approach. 
O‘zbek tiliga davlat tili maqomining berilishi ona tiliga bo‘lgan munosobatni tubdan 
o‘zgartirdi. Ona tili ta’limi mazmunining yangilanishi mazkur sohada qilinishi kerak bo‘lgan ishlar 
ko‘lamini belgilab berdi. Respublikamizning birinchiPrezidentita’lim sohasiga oid muammolarga 
to‘xtalib shunday degan edi: “Shu kungacha hech kim boshlang‘ich sinflarda va undan keyingi 
bosqichlarda o‘qiyotgan o‘quvchilarga qaysi sinfda nimani o‘qitish maqsadga muvofiqligini ilmiy 
nuqtayi nazardanto‘la asoslab bergan emas”. 
Hozirgi kunda inson hayotida axborot texnologiyalarining ta’siri va boshqa ko‘plab omillar 
sabab shu kunga qadar mavjud ta’lim usullari bir qadar yetarli natija bermay qo‘ydi. Barcha sohalar 
kabi ta’limda, xususan ona tili ta’limida ham innovatsiyani joriy qilishga urg‘u berila boshlaganiga 
ham ancha vaqt o‘tgan bo‘lsa-da, biroq hanuz “innovatsiya” deganda darsliklarda mavjud qoida 
yoki misollarni slayd qilish va proektororqali namoyish qilishni tushunish bilan chegaralanib 
qolmoqda. 
“Innоvаtsiоn tа’lim” degаndа оdаtdа o‘quv jаrаyonigа yangi (fоydаli) elementlаr оlib kirish 
tushunilаdi.14 Shuning uchun tа’lim tizimidа innоvаtsiya o‘zgаrtirish bilаn bevоsitа bоg‘liq. Ona 
tili fanida sodda gaplarni o‘qitishning innovasion ta’minotini ishlab chiqishdan maqsad Davlat 
Ta’lim Standartlari asosida o‘quvchilarga ona tili ta’limini puxta va mukammal o‘rgatishdan iborat. 
Biroq masalaning muammoli tomoni DTSda ham anchagina nomuvofiqliklar mavjud. Masalan, 
“Ona til” uchun til bilishning darajalanishi belgilangan bo‘lib, rivojlangan davlatlarda bu faqat 
xorijiy til vakllari uchungina (IELTS, TOEFL) ishlab chiqilgan.
O‘quvchilarga bilim, ko‘nikma va malakalarni puxta o‘zlashtirishlari uchun fanni ilg‘or 
innovatsiyalar, xorijiy ta’lim tajribalariga tayangan holda taqdim etish pedagogdan innovatsion va 
axborot texnologiyalarini chuqur o‘zlashtirganlikni va pedagogik mahoratni talab etadi deb 
ta’kidlansa-da, biroq bugun bu ham yetarli emasligini aniq ko‘zga tashlanmoqda. Jumladan, hozirda 
o‘quvchilarning bilimini baholashda foydalanilatotgan mashq va topshiriqlar hamda test savollari 
maxsus ekspertizadan o‘tkazilmasdan shunchaki mexanik xotirada lingvistik qoidalarni qanchalik 
14 Sayfullaeva R. va b.q. Sodda gap sintaksisni o‘qitishda innovasiyalar. Toshkent – 2018-yil, 15-bet 

---

BOSHLANG‘ICH TA’LIMGA XALQARO BAHOLASH DASTURLARINI JORIY ETISHNING ISTIQBOLLARI