Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 
205 
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
ЗНАЧЕНИЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНЫХ 
КЛАССАХ 
 
Сайдуллахожаева Ф.Р. – магистр 1 курса, Хамедова Н.А. – к.п.н. доцент, ТГПУ 
имени Низами, ТашкентУзбекистан. 
 
Аннотация:
В данной статье рассматривается значение и актуальность внеклассной 
работы по математике в начальных классах. Рассмотрены основные цели и виды внеклассной 
работы. Отмечается, что ориентирование на расширение и углубление базовых знаний, 
развитие способностей, организация социальной деятельности школьников напрямую 
зависит от проведения внеклассных занятий. 
Ключевые 
слова:
внеклассная 
работа, 
математические 
соревнования, 
факультативные занятия, раздаточный материал, олимпиада, кружок. 
Annotatsiya:
Ushbu maqolada boshlang'ich sinflarda matematikadan sinfdan tashqari 
ishlarning ahamiyati va dolzarbligi muhokama qilinadi. Sinfdan tashqari ishlarning asosiy 
maqsadlari va turlari ko'rib chiqiladi. Ta'kidlanishicha, asosiy bilimlarni kengaytirish va 
chuqurlashtirishga, qobiliyatlarni rivojlantirishga, maktab o'quvchilarining ijtimoiy faoliyatini 
tashkil etishga yo'naltirish bevosita sinfdan tashqari ishlarning o'tkazilishiga bog'liqdir. 
Kalit so‘zlar:
sinfdan tashqari mashg‘ulot, matematik musobaqa, tarqatma material, 
olimpiada.
Annotation
: This article discusses the importance and relevance of extracurricular work in 
mathematics in primary grades. The main goals and types of extracurricular activities are 
considered. It is noted that focusing on the expansion and deepening of basic knowledge, the 
development of abilities, the organization of social activities of schoolchildren directly depends on 
the conduct of extracurricular activities. 
Key words:
extracurricular activities, mathematical competitions, handouts, olympiad, 
circle. 
Внеурочные занятия по математике составляют неразрывную часть учебно-
воспитательного процесса обучения математике, сложного процесса воздействия на сознание 
и поведение школьников, углубление и расширение их знаний и навыков. Учащиеся 
начальных классов наиболее нуждаются в том, чтобы их первоначальное и последующее 
знакомство с математическими истинами носило не сухой характер, а порождало бы интерес 
и любовь к предмету, развивало бы в учащихся способность к правильному мышлению, 
острый ум и смекалку и тем самым вносило бы оживление в преподавания предмета. 
Основными целями внеурочных занятий должны стать развитие у учащихся интереса 
к предмету, накопление определенного запаса математических фактов и сведений, умений и 
навыков, дополняющих и углубляющих знания, приобретаемые в основном курсе. 
Под внеурочной деятельностью понимаются систематические, не являющиеся 
обязательными, занятия с учащимися во внеурочное время. 
Основы методики внеурочной деятельностипо математике были заложены ещё в 30-х 
годах XX в.; наметились основные направления развития внеурочной деятельностипо 
математике, ее цели, виды и формы, методы и средства. 
Наряду с существовавшими кружками,математическими олимпиадами развивались 
такие формы внеклассной и внешкольной работы как: 
-математическая печать; 
- математические соревнования; 
- конкурсы и викторины; 
-математические вечера; 
- экскурсии; 

---

BOSHLANG‘ICH TA’LIMGA XALQARO BAHOLASH DASTURLARINI JORIY ETISHNING ISTIQBOLLARI