|
Ключевые слова
: цифровая электронная среда, цифровизация, развитие,
человек, здоровье, педагогика, дистанционное образование
DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT AS A WAY TO CHANGE
HUMAN NATURE
Avdeeva Elena Alexandrovna,
Doctor of Philosophy, Associate Professor, Head. Department of Pedagogy and
Psychology with a PO course
Professor V.F. Voino-Yasenetsky Krasnoyarsk State Medical University,
Krasnoyarsk, the Russian Federation
е-mail: elena.avdeeva.60@bk.ru
48
Abstract:
In the process of analyzing scientific sources on the influence of the
digital electronic environment on the development and health of a growing person, it
was found that there is a deformation of the brain, which can develop under conditions
of training that provides optimal stress on this organ, loss of cognitive skills, changes
in thinking skills, reduction of mental efficiency, the ability to critically evaluate facts
and information flows, students' lack of understanding of the meaning of what they
read. The constant use of social networks forms a drop in social activity. Therefore, the
author believes that in the context of digitalization, education can become a risk factor
for the health of both the younger generation and those who study in higher education.
Key words:
digital electronic environment, digitalization, development, human,
health, pedagogy, distance education.
Сегодня ландшафт современного медицинского образования емительно
меняется. В последнее время очень часто говорят о цифровизации и очень много
делается в этом направлении [1, 10]. В язык входят слова «цифровая педагогика»,
«электронное образование», «цифровые технологии», «Big data», «биометрия»,
«сквозные идентификаторы» пр. Все это, конечно же, увлекает в иной, новый и
необычный, мир. Даже завораживает, создавая ощущение прикосновения к чему-
то особенному, создавая иллюзию, что человечество емительно приближается к
будущему, и оно должно быть именно таким, цифровым, а не каким-то другим.
Но можно посмотреть на предлагаемое будущее с другой стороны. Не со
стороны технологий. А взглянуть на цифровизацию медицинского образования
со стороны человека.
Наиболее значимой работой в исследуемой области, в первую очередь,
можно назвать работу Шпитцера Манфреда (2014). Это немецкий
нейрофизиолог, психиатр, директор психиатрического госпиталя при
университете в Ульме, в Германии, основатель Центра нейронаук и обучения. На
русском языке работа этого ученого называется «Антимозг. Цифровые
технологии и мозг» [15]. Автор очень подробно описывает дисфункции мозговой
деятельности, которые возникают вследствие негативного воздействия IT-
технологий на подрастающее поколение и приводит обширный с материал,
посвященный этому вопросу.
Важное исследование приводится в книге нейробиолога из Британии,
профессора университета г. Оксфорда С. Гринфилд под названием «Изменение
разума. Как цифровые технологии оставляют след в нашем мозге» [5]. В другой
книге доктора медицины Виктории Данкли «Перезагрузить мозг своего ребенка.
Четырехлетний план прекращения эмоциональных срывов, повышения
школьных оценок и социальных навыков посредством кардинального изменения
воздействия электронных уойств» [6] описаны последствия каждодневного
применения уойств с интерактивными экранами (компьютерами, смартфонами и
49
планшетами). Автор определил такое взаимодействие в качестве «синдрома
электронного экрана». На основе полученных данных он рекомендует
программу исцеления, направленную на электронное голодание.
Арик Сигман, британский психолог, в течение длительного времени
проводил серьезные разработки, посвященные отрицательному влиянию
электронных систем на самочувствие детей. Изучая некоторые участки
головного мозга обучающихся в условиях цифровизации процесса обучения,
которая вынуждает много времени проводить в телефоне иди других гаджетов,
ученый выявил определенные уктурные деформации в этих зонах. Некоторые
итоги его исследовательской работы были доложены на совещании экспертного
совета при Президенте РФ по правам ребенка в Общественной Палате 31 Мая
2018 г.
Таким образом, обобщая главные идеи указанных исследований, можно
сказать, что основной смысл заявленной проблемы и ее содержание заключается
в следующем. Под влиянием электронной среды происходит:
1.
Do'stlaringiz bilan baham: |
