119
Поскольку сегодня каждому вузу необходимо создать цифровую среду
обучения, педагоги могут воспользоваться ее возможностями в процессе
обучения. Многие образовательные организации используют платформу Moodle
в качестве системы управления курсами или виртуальной среды обучения,
которая представляет собой веб-приложение, позволяющее создавать онлайн-
курсы. [10]
Подача материала для онлайн-курса «Педагогика и психология» может
быть организована с использованием ресурсов «Файл», «Папка», позволяющих
скачивать основные и дополнительные учебники в формате Word, Excel и т.д. [7]
Теоретические и практические учебные материалы были дополнены другими
документами и мультимедийными презентациями. Такие практические работы,
самостоятельные рабочие задания выставлены на образовательном портале.
Голосование осуществляется через элемент системы сдачи домашних заданий,
когда учащиеся представляют задание учителю на рассмотрение. Учитель также
рассмотрит, оценит и прокомментирует предложенную работу. [4]
Система предоставляет источник «гиперссылок» для записи видео. Это
позволяет создавать ссылки на интернет-ресурсы для дальнейших исследований.
Например, вы можете создавать ссылки на
видео учителей на YouTube и
показывать учащимся, как использовать преподавание и учебники, используя
активные и интерактивные методы обучения, современные методы обучения и
сотрудничество в образовании.
Ресурс гиперссылки также можно использовать для размещения
авторского видео, записанного с помощью профессиональной камеры,
мобильного телефона или программ для видеоконференцсвязи (Zoom, Skype,
Discord).
Еще одной интересной особенностью платформы Moodle является
функция интерактивного класса, которая
позволяет учителю управлять
процессом обучения, публикуя теоретический материал, а также создавая
тестовые задания в конце каждого урока. Однако студент, не сдавший экзамен,
не сможет сдать другие материалы. [5] Студенты имеют возможность работать
во время и после занятий. Используйте интерактивные лекции на темы,
требующие от учащихся запоминания основ науки.
Классовый подход также помогает создавать элементы онлайн-курсов,
такие как чаты и форумы для платформы Moodle. Эти элементы позволяют
преподавателям обсуждать различные организационные аспекты учебного
процесса и организовывать совместные дискуссии по
актуальным вопросам
исследований в своей области.
120
Дистанционное обучение включает в себя Zoom, Skype, Discord,
педагогику и психологию. Эти системы делают лекции и семинары очень
интерактивными. [6]
Семинары также организуются в форме видеоконференцсвязи, где
студенты совместно представляют индивидуальные учебные материалы, а
лекция сопровождается мультимедийной презентацией. Преимущество систем в
том, что они позволяют осуществлять реальное общение студентов и
преподавателей, обсуждение актуальных вопросов педагогики и психологии,
работу в малых группах. Таким образом, преподаватель может создать для этой
цели больше места в системе Zoom, где модераторы организуют и
управляют
деятельностью нескольких групп учащихся. Платформа Miro, предназначенная
для совместных сообществ, имеет аналогичные возможности. Использование
этих возможностей позволит организовать тренинги по развитию личностных
качеств будущих специалистов при изучении психологических тем науки.
На платформе Moodle контрольные мероприятия в рамках онлайн-курса
гуманитарных наук «Педагогика и психология» можно организовать с помощью
элемента «Тест». Преподаватель заранее создает банк тестовых заданий, а потом
тесты (тематические, итоговые) по мере необходимости. Этот элемент
значительно упрощает процедуру оценивания, поскольку балл автоматически
отображается сразу после завершения теста и виден учащимся.
Мессенджеры Telegram и WhatsApp обеспечивают
постоянную связь со
студентами в цифровой среде, что позволяет им организовывать обмен
текстовыми сообщениями, изображениями, делать видео, аудиообмены,
видеозвонки. Использование мессенджеров актуально при проведении
дистанционных консультаций индивидуально. [8]
При
обучении гуманитарным наукам, в том числе педагогике и
психологии, преподаватели не должны упускать возможность использовать
ресурсы открытых образовательных платформ, таких как Open Education,
Coursera и другие, на которых выкладываются онлайн-курсы ведущих
университетов со всего мира. [9] Изучение онлайн-курсов с таким же названием,
как и этот курс, позволит студентам больше узнать об
интересных аспектах
курса. Эти платформы позволяют любому желающему зарегиироваться и
изучить эти курсы, а затем отправить их на сертификацию и перерегиацию в свой
университет.
Таким образом, использование цифровых технологий обучения в
гуманитарном образовании предоставляет учителям расширенные возможности
по организации обучения в условиях цифровизации образования и положительно
влияет на качество всей учебной программы. Знания, навыки и умения
121
студентов, повышают их конкурентоспособность на рынке труда, и увеличивают
воебованность будущих специалистов.
Do'stlaringiz bilan baham: 
