|
Секция аспирантов
Для проникновения в помещения солнечного света М. Шютте-Лихоцки сделала большераз-
мерное остекление проемов в местах дневного времяпрепровождения на втором этаже.
Внутреннее пространство было решено достаточно лаконично, мебель предложена не-
больших габаритов для удобного использования самим ребенком. Маргарете проектировала
все — начиная с архитектуры и заканчивая мебелью, это было удобно — она учитывала все
циклы функционирования детского сада. В этом проекте М. Шютте-Лихоцки следовала положе-
ниям Марии Монтессори, говорившей о том, что ребенок должен самостоятельно выбирать себе
занятия из имеющихся вариантов в подготовленной для него среде и ничто не должно мешать
его передвижениям, а в случае препятствий малыш может сам управлять детскими предметами.
Спроектированная мебель и оборудование были удобны, они соответствовали росту и возмож-
ностям малышей, и стимулировали их развитие в процессе познания и воспитания (
ил. 4
).
Несмотря на то, что со временем здание детского сада на Хитарова, 26 А, утратило
свой изначальный интерьер, до последних дней сохранялась подлинная планировка ком-
плекса и внешний архитектурный облик. Сразу после разрушения 1 марта 2019 г. в газе-
те «Кузнецкий рабочий» вышла статья журналистки Анны Миргородской под заголовком
«Прощай, Маргарете!». В ней жители города прощались со зданием, которое не смогли спа-
сти, рассказывали его историю и историю жизни австрийской женщины-архитектора.
Подводя итог, можно сказать, что интерес к созданию детских садов на территории
Австрии, датируемый серединой XIX в., получил свое архитектурное выражение с 1910-х гг.
Комплексы «Красной Вены» стали визитной карточкой масштабной социальной программы,
которая стимулировала массовое комплексное строительство, где детские сады явились уз-
ловыми точками проекта. Свое продолжение и развитие проектирование детских дошколь-
ных учреждений получило в 1930-х гг. в Советской России, где, благодаря архитектору Мар-
гарете Шютте-Лихоцки, была создана целая программа создания внутреннего и внешнего
облика комплекса детского сада по методике педагога Марии Монтессори.
ЛИТЕРАТУРА
1. Конышева Е. В., Меерович М. Г. Эрнст Май и проектирование соцгородков в годы первых пятилеток
(на примере Магнитогорска). М.: Ленанд, 2012. 224 с.
2. Монтессори М. Серия: Педагогика детства. Помоги мне это сделать самому. М.: Издательство «Карапуз»,
2000. 272 с.
3. Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или о воспитании. Собр. в 3 т. Т. 1. М.: Гослитиздат, 1961. 852 с.
4. Фрейбель Ф. Будем жить для своих детей. Серия: Педагогика детства. М.: Издательство «Карапуз», 2001. 288 с.
5. Allmayer-Beck R., Baumgartner-Haindl S., Lindner-Gross M., Zwingl C. Margarete Schütte-Lihotzky: Soziale Ar-
chitektur: Zeitzeugineines Jahrhunderts / Hrsg. von Peter Noever. 2, verb. Aufl. Wien etc.: Böhlau, Cop. 1996. 304 р.
6. Meder I., Fuks E. Oskar Strnad. 1979–1935. Salzburg — Munchen Verlag, Anton Pustet, 2007. 178 р.
7. URL: https://www.geschichtewiki.wien.gv.at/Kindergarten (дата обращения: 12.10.2020).
8. URL: http://www.aeiou.at/aeiou.encyclop.s/s420052.htm (дата обращения: 01.11.2020).
9. URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Sandleitenhof (дата обращения: 11.10.2020).
10. URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Goethehof (дата обращения: 22.11.2020).
Сведения об авторе:
Ермакова Ольга Борисовна,
Санкт-Петербургский университет промышленных технологий и дизайна, аспи-
рантура, 3-й курс, кафедра истории и теории искусства; ermak269@rambler.ru
Olga Borisovna Ermakova,
Postgraduate student, Saint Petersburg State University of Industrial Technologies and
Design; ermak269@rambler.ru
Сведения о научном руководителе:
Ковалева Татьяна Вячеславовна,
Санкт-Петербургский университет промышленных технологий и дизайна,
кандидат искусствоведения, доцент кафедры истории и теории искусств; TVK158@mail.ru
Tatyana Vyacheslavovna Kovaleva,
PhD in History of Art, Associate Professor, Department of History and Theory
of Art, Saint Petersburg State University of Industrial Technologies and Design; TVK158@mail.ru
480
Do'stlaringiz bilan baham: |
