Сборник научных статей чебоксары 2019 (082)

У ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 
Чувашский государственный педагогический университет 
им. И.Я. Яковлева, г. Чебоксары, Россия 
 
Аннотация.
В настоящей статье рассматривается важность и эффек-
тивность применения Интернет-ресурсов в процессе формирования у 
школьников умений осуществлять письменную и устную коммуникацию в 
рамках урока английского языка. Раскрываются преимущества и возможно-
сти использования социальных сетей как средства обучения школьников на 
уроке, так и в самостоятельной деятельности учащихся. Даны результаты 
опроса на предмет использования социальных сетей при обучении устной и 
письменной коммуникации в школе среди учителей английского языка г. 
Чебоксары. 
Ключевые слова:
Интернет-ресурсы, урок английского языка, устная 
коммуникация, письменная коммуникация. 
В современном обществе изменились требования как к содержанию 
образования, так и к эффективности учебного процесса. За время обучения 
в школе необходимо научить детей находить и применять на практике по-
лученные ими знания; важно организовать процесс обучения так, чтобы ре-
бенок был мотивирован и активен на уроке, мог самостоятельно оценить 
свои результаты. 
Помочь учителю в решении этой задачи может грамотное сочетание 
традиционных методов обучения и современных информационных техно-
логий, в том числе и компьютерных с использованием ресурсов Интернет. 
Современный компьютер является универсальным инструментом, 
способным моделировать различные речевые ситуации и эффективно реа-
гировать на действия и запросы учащегося. «Это средство обучения также 
является привлекательным и для учителей: помогает им оценить способно-
сти и знания ученика, побуждает искать новые, нетрадиционные формы и 
методы обучения, дает простор для педагогического творчества. При этом 
компьютер дополняет учителя, а не заменяет его, выполняя роль инстру-
мента, который при грамотном использовании значительно повышает эф-
фективность педагогического процесса» [2]. 
372 
«Английский язык, как и любой другой язык, выполняет коммуника-
тивную функцию, поэтому как учебный предмет он является и целью, и 
средством обучения» [1]. В Интернете опубликовано огромное количество 
мультимедийных файлов на английском языке, содержащих научную и 
учебно-методическую информацию, что позволяет организовывать кон-
сультационную помощь, моделировать научно-исследовательскую деятель-
ность, проводить виртуальные учебные занятия (семинары, лекции) в ре-
жиме реального времени.