Сборник интерактивных методов и приемов для уроков географии

Название приема: Контроль путем выбора задач
Описание приема:
Контрольная (проверочная) работа выполняется путем решения предложенных задач, а путем выбора тех из них, которые ученик, по его мнению, может решить. На столах раскладываются задачи (задания) трех уровней сложности. Каждый ученик читает условия задач и делает отметки на карте с помощью оценок по таким показателям: первые пять задач - самые простые, последующие - сложнее, и наконец, последние пять задач - сложные. В последней графе ставится буква «Н», если ученик не понимает задачи, и буква «П», если он понимает задачи.
Название приема: Поединок
Описание приема:
Класс разделен на несколько групп. Каждой группе учитель дает отдельный текст (как по пройденному материалу, так и новый, но со знакомым содержанием). В конце каждого текста поставлен проблемный вопрос («Может ...», «Что произойдет, если ...», «Верно утверждение ...»).
В каждой группе назначают дуэлянтов, остальные ученики играет роль секундантов. Соперники от каждой группы по очереди сходятся в интеллектуальном поединке. Один ученик высказывает свою точку зрения на вопрос, а его соперник наносит «удар» - контраргумент. При этом учитывается умение вести спор, корректность, аргументированность. В этом поединке, возможно, и не будет абсолютного победителя, а будет найдено решение, которое устроит обе стороны. Секунданты рецензируют поединок и определяют сильнейшего бойца в интеллектуальных поединках.
Название приема: «Стражи»
Описание приема
Ученики внимательно читают текст. Учитель предлагает посетить страну «Географию» (биол. Для этого им нужно пройти мимо стражей. Но сначала учитель предлагает ученикам пройти кастинг на роль стражей. Для этого учащиеся составляют вопросы к тексту. Те два ученика, которые составили всего вопросов (за определенное время), будут выполнять роль стражей. Стражи поочередно задают вопрос желающим попасть в страну. Те, кто ответили, пропускаются часовыми, а остальным рекомендуется еще почитать текст. Затем ученики оценивают стражей: достаточно глубокие и интересные вопросы они поставили, полностью раскрыли сущность материала в своих вопросах.