Сборник докладов республиканской научно-методической конференции вопросы применения современных систем и технологий


ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ



Download 4,83 Mb.
Pdf ko'rish
bet174/192
Sana16.05.2023
Hajmi4,83 Mb.
#939330
TuriСборник
1   ...   170   171   172   173   174   175   176   177   ...   192
Bog'liq
NIODV16odDrn6UImasWEOZYBtCBrWptH

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ 
ОБРАЗОВАНИЯ 
 
Ешниязова Г.Б., Каримова А.О., Нукусский филиал ТУИТ
Наблюдаемый сегодня разлом социальных и экономических структур 
требует ревизии набора инструментов и концептов сложившейся системы 
образования, актуализирует проблему адаптации человека к новым условиям.
Изменения в сфере образования протекают под воздействием целого 
ряда 
факторов: 
технологических 
новаций, 
изменений 
социально-
экономического порядка, трансформации политических институтов. Развитие 
системы образования в его цифровой ипостаси призвано обеспечить 
потребности экономики нового технологического уклада. Инструменты 
цифрового обучения позволяют повысить эффективность образовательного 
процесса, разнообразить его содержание, оптимизировать рутинные операции 


387 
педагогов и адми- нистраторов образовательных учреждений. При этом 
главный вопрос состоит в том, удастся ли в складывающихся условиях 
сохранить лучшие достижения системы образования индустриальной эпохи, 
адекватно ответить на серьезные социальные вызовы, связанные с 
кардинальными преобразованиями в этой важнейшей сфере человеческой 
деятельности. 
Существенное влияние на изменения в системе образования оказывают 
технологические 
открытия. 
Расширение 
возможностей 
современных 
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) уже в ближайшей 
перспективе окажет влияние на процессы формирования спроса и 
предложения на рынке труда, скорректирует требования к навыкам и 
квалификации работающих граждан. Для системы образования в этом 
контексте возникает серьезный вызов: с одной стороны, уже сейчас 
критически важно обеспечить подготовку специалистов с цифровыми 
компетенциями и навыками, с другой – адаптировать свою внутреннюю 
организационно-институциональную логику для сохранения собственной 
конкурентоспособности. 
Суть цифровой трансформации в том, чтобы эффективно и гибко 
применять новейшие технологии для перехода к персонализированному и 
ориентированному на результат образовательному процессу. Авторы доклада 
выделяют семь задач, которые государство и общество должны решить на пути 
к этой цели. Все они должны решаться единовременно и скоординированно. 
1.
Развитие материальной инфраструктуры. Сюда входит строительство 
дата-центров, появление новых каналов связи и устройств для 
использования цифровых учебно-методологических материалов. 
Внедрение цифровых программ. Другими словами, создание
тестирование 
и 
применение 
учебно-методических 
материалов 
с 
использованием технологий машинного обучения, искусственного интеллекта и 
так далее. 
Развитие онлайн-обучения. Постепенный отказ от бумажных носителей 
информации. 
Разработка новых систем управления обучением (СУО). В 
дистанционном 
образовании 
СУО 
называются 
программы 
по 
администрированию и контролю учебных курсов. Такие приложения 
обеспечивают равный и свободный доступ учеников к знаниям, а также 
гибкость обучения. 
Развитие системы универсальной идентификации учащегося. 


388 
Создание моделей учебного заведения. Чтобы понять, куда должно 
двигаться школьное и университетское образование в плане технологий, нужны 
примеры того, как это должно работать в идеале: с использованием новых 
СУО, инструментов и устройств и так далее. 
Повышение навыков преподавателей в сфере цифровых технологий. 
Комплексность внимания к цифровизации на всех уровнях позволяет 
судить о масштабах влияния этого процесса на все сферы общественных 
отношений. В области образования эти изменения происходят на уровне 
пространства и времени, меняется онтология самой системы образования. 
Цифровизация становится мейнстрим-направлением ее развития. Классические 
подходы к организации образовательного процесса начинают описываться как 
неспособные обеспечить адекватную подготовку человека к жизни «онлайн».
В научном дискурсе доминирующие позиции обретают идеи о том, что 
«аналоговая» (классическая) система образования значительно уступает ее 
«цифровой» (современной) версии. 
Существенным 
недостатком 
онлайн-образования 
является 
его 
направленность на удовлетворение краткосрочных или, в лучшем случае, 
среднесрочных задач. Специалист, овладевший ограниченным набором знаний, 
не имеющий при этом фундаментальной базовой подготовки, может
рассчитывать только на интеллектуальные «надстройки», устойчивость 
которых иллюзорна. 
Опыт внедрения цифровых технологий в образовательный процесс к 
настоящему времени нельзя считать изученным во всей полноте. 
Озабоченность вызывают неоднозначность перспектив их влияния на качество 
фундаментальной и прикладной подготовки обучающихся, востребованность 
классического полного образования в будущем. 
Подводя итоги, отметим: цифровизация образования – процесс столь же 
необходимый, сколько и неизбежный. Но при переходе «в цифру» критически 
важно сохранить подлинное «аналоговое» богатство, составляющее фундамент 
классической системы образования. Выпускникам учебных заведений 
понадобятся не только цифровые компетенции, но и фундаментальные знания, 
навыки критического мышления, в жизни не все будет «онлайн». 


389 

Download 4,83 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   170   171   172   173   174   175   176   177   ...   192




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish