Say d u lla m irzayev

123

---

H a m d о ‘q iy lik sid q id il birla xu d o g a barcham iz,
H a m d durud a y tib M u h a m m a d M u sta fo g a barcham iz.
D in rivoji-chun och a ylik q o 'l duoga barcham iz,
S h o y a d ul yetk u rsa , y e ts a k m u ddaoga barcham iz...
Hamzaning «Yengil adabiyot», « 0 ‘qish kitobi», «Qiroat 
kitobi» nomli uch darsligi va dastlabki «Devon»ida ham diniy 
va m a ’rifatp arvarlik m avzusidagi asarlar anchagina o ‘rin 
egallagan.
Inqilob atalmish to ‘ntarishlar davrida Hamza Hakimzoda 
ijodida ilohiy mavzular o ‘rnini dunyoviy, ijtimoiy muammolar, 
g ‘oyalar egallay bordi. K o ‘hna q o lip lar d oirasid a yangi 
ko‘ngilni kuylab kelgan she’riyat jadidchasiga — m a’rifat orqali 
istiqlol sari chaqira boshladi. Sho‘rolar hokimiyati davrida u 
turli sabablarga k o ‘ra dinu dindorlarga qarshi asarlar ham 
yozdi28.
Hamza 1913-yilda chet ellarga safar qiladi. Afg‘oniston, 
H in d isto n , A ra b isto n , T u rk iy ag a b o ra d i, sh u n in gd ek , 
R ossiyaning ja n u b iy o 'lk a la rid a b o ‘ladi. H am za kezgan 
mamlakatlardagi xalqlar orasida o ‘z millati ko‘proq qashshoqlik 
va jaholat iskanjasida qolganligini ko‘radi.
Hamza bunday holatning asosiy sababi — ilmsizlikdir degan 
xulosaga keladi va mehnatkash ommani ilmli bo‘lishga, m a’rifat 
egallashga d a ’vat etadi.
Hamza Hakimzoda 1914—1915-yillarda yozilgan « 0 ‘qi!», 
«Ilm ista», «Olim b o ‘laylik», «Kitob», «Qalam», «Maktab», 
«H ikoya», « T o ‘g ‘ri s o ‘z bola», « T oshbaqa va chayon», 
«Q im orning boshi», «Bolaning yomon b o ‘lm og‘iga sabab 
bo‘lgan onaning jazosi» kabi pedagogik she’rlarida ilm-ma’rifat, 
axloq-odob, to ‘g‘rilik, halollik, chin do'stlikni targ‘ib qiladi. 
«Ilm ista» she’rida shoir mehnatkash ommaga qarata deydi: