Savod o`rgatish davri yozuv darslarida o`tkaziladigan diktantlar

Savod o`rgatish davri yozuv darslarida o`tkaziladigan diktantlar.

Mundarija:

I.Kirish.
II. Asosiy qism.
2.1. Savod o`rgatish davri
2.2.Yozuv darslarida diktant turlari.
2.3Kontrol diktant kontrol yoki tekshiruv daktanti .
III.Xulosa.
IV.Foydalanilgan adabiyotlar

Kirish

Mavzuning dolzarbligi. Savod o’rgatish davrida o’quvchilar: a) talaffuzi va yozilishida farq qilmaydigan so’zlarda tovush bilan harfning mosligini; b) so’zlarni alohida yozishni, ya’ni yozuv vositasida so’z ma’no birligi sifatida ajratishni; v)so’zning satrga sig’may qolgan qismini keyingi qatorga bo’g’inlab ko’chirib yozishni, bunda bo’g’in hosil qilgan bir unli harfni qatorga ko’chirib yozib bo’lmasligi; g) gap boshida, shuningdek, kishilar ismida, hayvonlarga qo’yilgan nomlarda bosh harfning ishlatilishini amaliy tarzda o’rganadilar.
Mavzuning ishlanganlik darajasi. Diktant ko`chirib yozishdan eshituv uquvi orqali qabul qilinishi bilan farq qiladi. O`zbek tili orfografiyasi qoidalari faqat fonetik prinsip asosidagina emas, balki juda ko`hp so`zlar morfologik prinsip asosida ham yozilishi sababli faqat diktant orqali o`quvchilarni savodxon qilish mumkin emas. Uslubchilar o`zlarining diktant e`tiborlarini diktantni orfografik mashqlarning foydali turiga aylantirishga qaratib, uning juda ko`p turlarini ishlab berdilar.
Tadqiqotning obyekti. Diktant O`quvchilarni yozma nutqini o`stirishda katta ahamiyatga ega, diktant uchun matn tanlash muhim masaladir. Dastlab kichik matnlar tanlanadi. U sintaktik va leksik jixatdan sodda va tushunarli bo`lishi zarur. Diktant uchun tanlanadigan matnlar mazmun jihatidan asta-sekin murakkablashtirilib boriladi.
Birinchi sinfda diktant yozishda mo`ljallangan matn to`rt - besh gapli bo`ladi. O`qituvchi matnni bir marta sekin va ifodali o`qiydi. Har bir so`zni diktovka qilib yozdiradi. har bir gap tugagandan so`ng takrorlab o`qiydi. O`quvchilarga yangi gap bosh xarflar bilan boshlanishini va oxirida nuqta qo`yilishini ham o`rgatiladi.
.
.