|
MT ga ajratilgan miqdori
1-MODUL. ,,Tuproqlar geografiyasi” fanining nazariy asoslari.
|
1.1. V.V.Dokuchayev-tuproqshunoslik va tuproqlar geografiyasining asoschisi.
|
individual
|
Referat
|
2
|
1.2. O‘zbekistonda “Tuproqlar geografiyasi” fanining rivojlanishi.
|
individual
|
Referat
|
4
|
2-MODUL. Tuproq hosil bо‘lishining asosiy omillari
|
2.1. Tuproq hosil qiluvchi g’ovaksimon nurash mahsulotlari
|
Individual
|
Taqdimot
|
2
|
2.2. Organizmlar va tuproq hosil bo‘lishi hamda geografiyasi
|
Individual
|
Referat
|
2
|
2.3. Tuproq hosil bo‘lishida iqlimning o‘rni
|
Individual
|
Taqdimot
|
2
|
2.4. Tuproq hosil bo‘lishida rel’efning ahmiyati
|
Individual
|
Taqdimot
|
2
|
3-MODUL. Tuproqlarning xususiyatlari, tasnifi, tashxisi va unumdorligi. tuproqlarning ahamiyati hamda muhofazasi
|
3.1. Tuproqning mexanik tarkibi
|
Individual
|
Taqdimot
|
2
|
3.2. Tuproq gumusi va unumdorligi
|
Jamoaviy
|
Referat
|
2
|
3.3. Tabiat va jamiyat hayotida tuproqning ahamiyati
|
Individual
|
Referat
|
2
|
3.4. O‘zbekistonning tog‘ va tog‘oldi mintaqasi tuproqlari geografiyasi va uni muhofaza qilish
|
Individual
|
Referat
|
2
|
3.5. Tuproqlar muhofazasi
|
Jamoaviy
|
Taqdimot
|
2
|
4-MODUL. Tuproqlar geografiyasining umumiy qonuniyatlari va tuproq-geografik rayonlashtirish. tuproq xaritalari, yer kadastri va tuproq bonitrovkasi
|
4.1. Tuproqlar geografik tarqalishining asosiy qonuniyatlari
|
Individual
|
Taqdimot
|
2
|
4.2. Tuproq – geografik rayonlashtirish
|
Jamoaviy
|
Referat
|
2
|
4.3. Arktika, tundra va o‘rmon tundra tuproqlari
|
Individual
|
Taqdimot
|
2
|
4.4. O‘rmon va o‘rmon dasht tuproqlari
|
Individual
Jamoaviy
|
Referat
|
2
|
4.5.Umumta’lim maktablarida foydalaniladigan karta va atlaslar tasnifi
|
|
Taqdimot
|
2
|
4.6. Dasht, chala cho‘l va cho‘l tuproqlari
|
Individual
|
Taqdimot
|
2
|
4.7. Subtropik kserofit – о‘rmon va buta – dasht oblasti tuproqlari
|
Individual
Jamoaviy
|
Referat
|
2
|
4.8. Subtropik chala chо‘l va chо‘l oblasti tuproqlari
|
|
Taqdimot
|
2
|
4.9. Savanna va siyrak o‘rmonlar hamda dag’al bargli doimiy yashil bargli o‘rmonlar tuproqlari
|
Individual
|
Taqdimot
|
2
|
4.10. Tuproq kesmasi va xaritasini tuzish
|
Individual
Jamoaviy
|
Referat
|
2
|
4.11. O‘zbekistonning balandlik mintaqasi tuproqlari joylashuvi geografiyasi
|
Individual
Jamoaviy
|
Taqdimot
|
2
|
4.12. Tuproq boniteti
|
Individual
Jamoaviy
|
Referat
|
2
|
O’QUV ADABIYOTLARI, DARSLIK VA O’QUV QOLLANMALAR
Asosiy adabiyotlar
№
|
Muallif
|
Adabiyot nomi
|
Adabiyot
turi
|
Nashr yili
|
Adabiyotning ARM dagi shifri
|
Adabiyotning ARM dagi inventar raqami
|
ARM dagi
soni
|
ARM imzosi
|
1
|
Nizomov A, va b
|
Geologiya
|
O’quv qo’llanma
|
T. “INFO CAPITAL GROUP” 2018
|
26.3 N72
|
U-8438
|
|
|
2
|
Toshmuhamedov.B.T.
|
Umumiy geologiya.
|
Darslik
|
T. “Noshir” 2011-y
|
263u01.13 t77
|
U-7256
|
10
|
|
3
|
Qurbonov A.S., D.Burkovskiy.
|
Yer yuzida umurtqali hayvonot olamining paydo bo‘lishi
|
O‘quv qo‘llanma
|
T. «O‘qituvchi» 1999 yil.
|
28.6933ya73Q80
|
U-5450
|
70
|
|
4
|
Xodjimatov A.N., Xolmurodov Sh.A
|
Tuproqlar geografiyasi
|
Darslik
|
T. “Fan va texnologiyalar”, 2018
|
40.34a73
|
U-8318
|
10
|
|
5
|
G‘.Yo‘ldoshev
|
Meliorativ tuproqshunoslik.
|
Darslik
|
T., 2008
|
40.6
U-57
|
U-6827
|
50
|
|
6
|
Toshxo‘jaev R.
|
Tuproqshunoslik (amaliy mashg‘ulotlar)
|
O’quv qo’llanma
|
T., TDPU, 2009.
|
40.3
T.71
|
922094
922095
|
2
|
|
Qo‘shimcha adabiyotlar
1.Qurbonov A.S. Geologiya. T. Ma’ruzalar matni. 2001 yil.
2.S.A.Azimboev Dehqonchilik, tuproqshunoslik va agrokimyo asoslari. T., Iqtisod-moliya, 2006.
3.Tojiev U., Namozov X . O’zbekiston tuproqlari. – Buxoro, 2002.
4.Toshxo’jaev R. Agrokimyo (laboratoriya mashg’ulotlari). – T., TDPU, 2008.
5.Krasilnikov P., Carre F. & Montanarell L. (eds.) Soil geography and geostatistiks. Italy. 2008. ISBN: 0-13-088890-7
6.Wicander, R.Essentials of Physical Geology. Brooks/Cole. 5 th Edition.USA. 2009. ISBN: 0-495-555-08-8
Axborot manbalari
www.tdpu.uz.
www.pedagog.uz.
www.Ziyonet.uz.
www.edu.Uz.
www.tdpu-INTRANET.Ped.
TALABALARNI BAHOLASH TARTIBI
Baholash tartibi o’z ichiga nazoratlar turini (oraliq, joriy va yakuniy) qamrab oladi. Talabalarning o’zlashtirish darajasi quyidagi yo’l bilan baholanadi:
Darajasi
|
Ballar (foiz)
|
Reyting
|
A+
|
95 - 100 ball
|
5
|
A’LO
|
A
|
90 - 94 ball
|
4.0
|
B+
|
85 - 89 ball
|
3.5
|
JUDA YAXSHI
|
B
|
80 - 84 ball
|
3.0
|
C+
|
75 - 79 ball
|
2.5
|
YAXSHI
|
C
|
70 - 74 ball
|
2.0
|
D+
|
65 - 69 ball
|
1.5
|
SHARTLI O’TDI
|
D
|
60 - 64 ball
|
1.0
|
F
|
59 ball va undan past
|
0.0
|
O’TMADI
|
Ballar taqimoti:
Oraliq nazorat - 30 ball.
Joriy nazorat - 20 ball.
Yakuniy nazorat - 50 ball.
Jami: 100 ball
TALABALARNING O’ZLASHTIRISHINI BAHOLASH MEZONLARI
“A+”, “A”, “B+” baho: talaba materiallarni mustaqil ravishda tez o’zlashtiradi: xatolarga yo’l qo’ymaydi; mashg’ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga to’liq va aniq javob beradi.
“B”, “C+”, “C” baho: talaba materiallarni yaxshi o’zlashtirgan, uni mantiqiy ifoda eta oladi; mashg’ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga to’liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bo’lmagan xatolarga yo’l qo’yadi.
“D+”, “D” baho: asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va to’liqlik yetishmaydi; materiqllarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yo’l qo’yadi; kommunikatsiya jarayonida qiyinchilik sezadi.
“F” (o’tmadi) baho: materiallarni o’zlashtirmagan; savollarga javob bera olmaydi; mashg’ulotlarda ishtirok etmaydi.
Talabalarni baholashda quyidagilar hisobga olinadi:
- mashg’ulotlardagi ishtiroki (davomat);
- mashg’ulotlardagi faollik va ijodkorlik;
- asosiy va qo’shimcha o’quv materiallarini o’zlashtirish;
- mustaqil ta’lim bo’yicha topshiriqlarni o’z vaqtida bajarish;
- nazoratning barcha turlarinii o’z vaqtida bajarish.
AKADEMIK VA ETIK TALABLAR
Nazorat topshiriqlarini bajarishda ko’chirmakashlikka (plagiat) yo’l qo’yilmaydi.
Test, o’quv loyihalari, mustaqil ishlar, oraliq, joriy, yakuniy nazorat topshiriqlarini boshqa shaxslardan ko’chirib olinishiga yo’l qo’yilmaydi, boshqa magistrantning o’rniga imtihon topshirish ta’qiqlanadi.
Kurs bo’yicha har qanday nazorat topshirig’ini soxtalashtirgan talaba “fanni o’zlashtirmagan” (“F”) hisoblanadi.
Mashg’ulotlar paytida mobil aloqa va boshqa elektron qurilmalardan foydalanishga yo’l qo’yilmaydi.
Mashg’ulotlar paytida auditoriyada (virtual auditoriyada) belgilangan talablarga zid harakatlar qilish mumkin emas.
Boshqalar va turli fikrlarga tolerant munosabatda bo’lish talab etiladi.
Kontakt soatlari*: mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarish, ularni taqdim etish, zarur ma’lumotlar va turli materiallar bo’yicha savollarga quyidagi grafik asosida o’qituvchiga murijaat qilishingiz mumkin:
№
|
Kun
|
Vaqt
|
Xona
|
1.
|
Chorshanba
|
10.00 – 12.00
|
209
|
* Eslatma: Mazkur blok har bir o’qituvchi tomonidan o’zining individual-shaxsiy ishchi dasturida imkoniyatdan kelib chiqib to’ldiriladi.
Tarqatma materiallar
Fanning tadqiqot ob’ekti, maqsadi va vazifalari, tadqiqot ususlari
1. Fanning tadqiqot ob’ektining dolzarblik darajasini so’zlab bering.
2. Fanning maqsadi nimadan iborat
3. Fаnning vazifalari qanday masalalarning yechimiga qaratilgan
4. Fan bo’yicha talabalarning bilim va ko’nikmalariga qo’yiladigan talablar nimalardan iborat?
5. “Tuproqlar geografiyasi” fani yuzasidan talabalar qanday vazifalarni uddalay olishlari kerak.
6. “Tuproqlar geografiyasi” fanining boshqa fanlar bilan o’zaro aloqadorligini so’zlab bering.
Do'stlaringiz bilan baham: |
