Saqlash vazirligi sh. S. Shoyimova, M. K. Xoshimova, sh. R. Mirzayeva, M. M. Qo

“Akvarium”  metodi. 
Guruhdan  5  kishi  tanlab  olinadi.  Ular 
auditoriyaning  o’rtasidan  joy  oladilar  –  ular  “baliq”,  qolganlar 
kuzatuvchi bo’lishadi. Kichik guruhga bir vaziyat taklif etiladi. Ular 
buni  birgalikda  muhokama  qilishlari,  kuzatuvchilar  ularning  to’g’ri 
yoki  noto’g’ri  javoblarini  yozib  borishlari  kerak.  Avval  “baliqlar” 
versiyasi beriladi, keyin kuzatuvchilar o’z versiyalarini taklif etadilar. 
Eng  yaxshi  versiya  muallifi  o’z  versiyasini  taklif  etmagan  talaba 
o’rniga  kichik  guruhga  o’tadi.  Buni  “Nima?  Qachon?  Qayerda?”, 
“Intellektual ring” o’yinlari singari ham o’tkazish mumkin, o’qituvchi
 

---

242
 
 
oldindan  tayyorlab  qo’yilgan  savollarni  beradi,  talabalar  bularni  1 
minut davomida muhokama qilib, javob berishadi. Javoblar qoniqarli 
bo’lmasa,  stolga  boshqa  talabalar  o’tirishadi.  Talabalarda  munozara 
olib borish malakasi rivojlanadi.
 
Ikkinchi  usuli:  savollar  yozilgan  “baliqlar”  solingan  “akvarium” 
tayyorlanadi. Talabalar navbat bilan “baliq” ovlashadi va  savollarga 
javob berishadi.