Saqlash vazirligi sh. S. Shoyimova, M. K. Xoshimova, sh. R. Mirzayeva, M. M. Qo



Download 2,09 Mb.
Pdf ko'rish
bet14/323
Sana02.01.2022
Hajmi2,09 Mb.
#308759
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   323
Bog'liq
Ш С Шойимова Таълим технологиялари 2020 303 б

II.
 
Ta’lim  loyihasini  amalga  oshirishda 
quyidagi  ishlarga 
alohida e’tibor qaratiladi: 
-o’rganilayotgan 
mavzu 
bo’yicha  maqsad,  vazifalar  bilan 
o’quvchilarni oldindan tanishtirish, muammo, topshiriqlarni, shuningdek, uy 
vazifalari,    mustaqil    ishlarni,    ularni    bajarish    tartibi,  paytini  e’lon  qilish, 
mavzuni  to’liq  o’zlashtirish  bo’yichako’rsatmalar  berish,  etalon  darajasida 
o’zlashtirish me’yorlarini aytib berish;
 
-
 
ta’lim 
oluvchilarning 
faol, 
mustaqil 
faoliyatini 
rag’batlantirish, bolalar diqqatini bo’lim yoki mavzu mazmuniga tortish, uni 
qanday  o’rgatish  zarurligini  aytib,  bilishga  qiziqish  uyg’otish  o’qish- 
o’rganishga havas, muammolarni bajarishga ehtiyoj uyg’otish. Emotsiyalar, 
tafakkur  hodisalari  bilimlarni  o’quv  holatlariga  tatbiq  etish  yo’llari  orqali 
mavzu  bo’yicha  ma’lumotlar  to’plash,  to’plangan  ma’lumotlar  yuzasidan 
joriy  nazoratni tashkil  etish,  mavzuni  to’liq o’zlashtirishga  oid  o’zgartirish, 
qo’shimcha, tuzatishlarni belgilash;
 
-
 
bo’lim  yoki  mavzu  bo’yicha  to’plangan  bilimlarga  ishlov 
berish.  Ta’lim  jarayoni  sxolastik  xarakterga  ega.  Unda  kutilgan  va 
kutilmagan,  rejalashtirilgan,  favqulotda  va  tasodifiy  hodisalar  ham  uchrab 
turadi.  Binobarin,  o’rganilgan  natijalarga  asoslanib  loyihaga  yangi  o  ‘ 
zgartirish,  qo’shimcha,  tuzatishlar  kiritiladi,  bolalarning  etalon  darajasiga 
qanchalik yaqinlashganliklari ham aytib o’tiladi;
 
-
 
bo’lim yoki mavzu bo’yicha umumiy xulosalar chiqarish,
 
chiqarilgan  xulosalarni  murakkab  o’quv  holatlariga  tatbiq  qilish. 
Oraliq  nazorat  natijalariga  ko’ra  mavzu  yoki  bo’lim  bo’yicha  axborot 
to’plash,  to’plangan  axborotlarga  ishlov  berish  jarayonlarida  o’quvchilar 
erishgan  yutuqlarni  tahlil  qilish,  o’quvchilarning  bilim,  malakasi,  ijodiy 
faoliyat  tajribasi,  munosabatlaridagi  kamchiliklarini  ko’rsatish,  har  bir 
o’quvchiga  yakuniy  nazoratgacha  bajaradigan  qo’shimcha  topshiriqlar 
berish,  ularni  o’quv  materiallarini  yanada  atroflicha  etalon  darajasida 
o’zlashtirishga  rag’batlantirish;
 
- yakuniy nazoratning asosiy funksiyasi – ta’lim oluvchilarning bilim 


24
 
 
va  ta’lim  mazmuni  elementlarini  etalon  darajasida  o’zlashtirishlarini 
aniqlash,  etalon  darajasidan  past  o’zlashtirgan  o’quvchilarni  ogohlantirish, 
qo’shimcha topshiriqlar berish.
 

Download 2,09 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   323




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish