Sanoat ishlab chiqarishni tashkil etish

Ma’ruza mashg’ulotlarida⁵

I.	Talabaning mavzular bo’yicha bilimlarini og’zaki (interfaol shaklda) so’rash, berilayotgan material va topshiriqlarning konspektlashtirganini baholash, sh.j:	20 ball
1.1.	Mavzu bo’yicha qo’yilgan savollarga bergan javobi va munozaralarda o’z bilim saviyasini namoyon etganligiga	10 ball
1.2.	Mashg’ulotlardagi faol ishtiroki va berilgan topshiriqlarni mukammal bajarib kelganligi hamda konspektni to’liq yuritganiga	10 ball
Amaliy mashg’ulotlarda
II.	Mustaqil ta’lim uchun berilgan topshiriqlarni baholash, sh.j.:	30 ball
2.1.	Talabaning mavzular bo’yicha mantiқiy bog’langan va mustaqil bajarilgan uy vazifasi hamda topshiriqlarni bajarishiga	5 ball
2.1.1	Mavzu bo’yicha munozarada erkin fikrlarini bayon etishi	3 ball
2.1.2	Berilgan topshiriqni taqdimot ko’rinishida tayyorlash	2 ball
2.2.	Mustaqil fikrlashga hamda ijodiy қobiliyatni rivojlantirishga yo’naltirilgan mustaqil ishlar	5 ball
2.2.1	Bayon qilingan mavzular asosida muammoli vaziyatlar tuzish	3 ball
2.2.2	Kichik guruxlar uchun o’quv topshiriqlarini tuzish	2 ball
2.3.	Fan bo’yicha mustaqil ishlarni bajarish	10 ball
2.3.1	Tanlangan mavzu bo’yicha to’rt turda muammoli vaziyat yaratish	5 ball
2.3.2	Tanlangan mavzu bo’yicha taqdimot shaklidagi ilmiy ma’ruza tayyorlash	5 ball
2.4.	Amaliy topshiriqlarni baholashga	10 ball
2.4.1	Texnologik loyixani tayyorlash	5 ball
2.4.2	Taqdimot qilish	5 ball
Jami (I+II)		50 ball

Yuqoridagi jadvalda keltirilgan mustaqil ta’lim uchun berilgan topshiriqlarni (2.1., 2.2., 2.3., 2.4. bandlar) amaliy mashg’ulotlarda baholashda e’tiborga olinishi lozim bo’lgan mezonlar:

2.1. Talabalarni har bir mavzuni nazariy va amaliy o’rganganliklarini baholash maqsadida va, albatta, mavzular (bir nechta mavzuni қamrab olgan)ning mantiқiy bog’liqligini hisobga olib, vazifa yoki topshiriqlar (“Ekspert varog’i” tarzida)ni tarqatish. Talabalar mazkur topshiriqni guruh a’zolari, ya’ni saboқdoshlari bilan hamkorlikda mustaqil tayyorlab keladilar hamda amaliy mashg’ulot darsida tayyorlab kelgan variantlarini taqdim etadilar. Guruh taqdimoti tugagandan so’ng talabalar ham munozarada faol qatnashib mavzuga doir turli xildagi savollar bilan murojaat etishlari va o’z fikrlari, tushuncha, қarashlarini bayon etishlari uchun imkoniyat yaratilib beriladi. Mazkur tartibda boshqa kichik guruhlar ham tayyorlab kelgan materiallarini birma-bir himoya қiladilar. Hamkorlikda ishlash qoidasiga ko’ra, guruhga berilgan ball guruh talabalarining ham individul bali bo’lib hisoblanadi. Bunday topshiriq uchun maksimal – 5 ball berilishi maqsadga muvofiқdir;
2.2. Talabaning fan bo’yicha egallagan bilimlarini chuqurlashtirish, uni mustaqil fikrlashga hamda analitik қobiliyatini shakllantirishga xizmat қiladigan yozma shakldagi esse va mustaqil tayyorlab kelishga undash. Mustaqil yoki esseni to’liq talab darajasida himoya qilganda talabaga maksimal – 5 ball beriladi;
2.3. Fanning barcha mavzularini қamrab olgan test topshiriqlarini yechish. Testlarni mavjud iqtisodiy vaziyat va xukm surayotgan global moliyaviy-iqtisodiy inқiroz sharoitlarini inobatga olib yangilash va kerak bo’lsa zamon talabiga mos kelmaydigan eskirgan savollarni olib tashlagan holda amaliy mashg’ulot darsida har bir talabaga individual tarzda 40 ta test savollarini tarqatib ularning bilimini baholash mumkin. Buning uchun (test savollari) maksimal ball sifatida – 10 ball berilishi ko’zda tutilgan.
2.4. Muammoli vaziyat, keys-stadi, boshқotirma yoxud amaliy topshiriq (masala)larni tayyorlash. Mazkur topshiriq kichik guruhlarga umumiy bittadan, lozim bo’lsa, har bir talabaga individual tarqatiladi. Talaba berilgan topshiriqni mustaqil o’rganadi. Buning uchun talaba axborot resurs markazlaridan, internet manbalaridan, korxonalarning statistik ma’lumotlarini to’plagan holda izlanib topshiriqni bajaradi va o’qituvchi tomonidan belgilangan aniq vaqtda topshiradi. Ushbu topshiriq uchun ham maksimal ball – 10 ball qilib belgilash joiz.
Demak, talaba semestr davomida joriy nazoratdan maksimall 35 ball to’plash imkoniga ega bo’ladi.