Sanoat ishlab chiqarishini tashkil etish

Dasturni ro`yobga chiqarish bosqichlari

Milliy dasturning maqsad va vazifalari bosqichma-bosqich ro`ѐbga chiqariladi.

Birinchi bosqich (1997-2001 yillar) – mavjud kadrlar tayyo`rlash tizimining ijobiy salohiyatini saqlab qolish asosida ushbu tizimni isloh qilish va rivojlantirish uchun huquqiy, kadrlar jihatidan, ilmiy-uslubiy, moliyaviy-moddiy shart-sharoitlar yaratish.

Ushbu bosqichda quyidagilarni amalga oshirish zarur:

 «Ta`lim to`g`risida»gi Qonunga muvofiq ta`lim tizimi mazmunini tarkibiy qayta qurish va tubdan yangilash;

 pedagog va ilmiy-pedagog kadrlar tayyo`rlash hamda ularning malakasini oshirishni zamon talablariga javob beradigan darajada tashkil etish;

 ta`lim oluvchilarning yuksak tayyo`rgarlilik darajasi, malakasi, madaniy va mahnaviy-axloqiy saviyasining sifatiga nisbatan qo`yiladigan zarur talablarni belgilab beruvchi davlat ta`lim standartlarini yaratish va joriy etish;

 o`quv-uslubiy majmualarning hamda ta`lim jaraѐni didaktik va axborot tahminotining yangi avlodini ishlab chiqish va joriy etish;

 o`rta maxsus, kasb-hunar ta`limi uchun zarur moddiy-texnika, o`quv-uslubiy va kadrlar bazasini tayyo`rlash;

 ta`lim va kadrlar tayyo`rlashga byudjetdan tashqari mablag`lar jalb etishning mexanizmlarini takomillashtirish, davlat ta`lim muassasalari bilan bir qatorda nodavlat ta`lim muassasalarini rivojlantirishni ham nazarda tutgan holda ta`lim xizmati ko`rsatish sohasida raqobatga asoslangan muhitni vujudga keltirish;

 ta`lim muassasalari faoliyatiga baho berishning reyting tizimini, kadrlar tayyo`rlash sifati va ularga bo`lgan ehtiѐjning monitoringini olib borish tizimini ishlab chiqish va joriy etish;

 xalqaro aloqalarni kengaytirish va kuchaytirish, kadrlar tayyo`rlashda xalqaro donorlik tashkilotlari va fondlari faoliyatiga tegishli sharoitlar yaratish, shuningdek respublika ta`lim sohasiga chet el investitsiyalarini jalb etish bo`yicha real chora-tadbirlar ishlab chiqish va ularni amalga oshirish;

 Kadrlar tayyo`rlash milliy dasturini ro`ѐbga chiqarishning monitoringini olib borish.
Ushbu bosqichda bolalarni olti-etti ѐshdan maktabga qabul qilish, ularningjismoniy va aqliy jihatdan rivojlanganligini ehtibor olgan holda amalga oshiriladi. Taqozo etilaѐtgan o`quvchi o`rinlari zarur moddiy-texnika shart-sharoitlari va pedagog kadrlar bilan tahminlangan holda izchil tayyo`rlanadi.

Birinchi bosqich bajarilishining monitoringi asosida Milliy dasturni ro`ѐbga chiqarish yo`nalishlariga aniqliklar kiritiladi.