Sana: Sinf: Soat

Linguistic competence 
By the end of the lesson pupils will be able to give advice,
Type of the lesson: 
Lessons of communication of new knowledge; Lessons of fixation of knowledge and of developing skills and 
abilities; Lessons of verification and control of knowledge; Lessons of systematization and revision 
Method of the lesson: 
Traditional, non-traditional, modern, interactive 
Equipments:
Textbook “Fly High 9”, pictures, Internet, Computers, projector, etc. 
Main part of the lesson: 
Organizational part: 
Greeting. Working with pupils on duty. 
Checking for homework and 
revision of the previous lesson: 
Revision of the words. Pupils remember the words from the past lesson. Checking homework. Marking pupils 
for their homework. 
Pr
o
ce
d
u
re
 o
f th
e
 le
sson
: 
Lesson 3. I've broken my heel 
New words: 
Heel- 
Boots- 
Sandals- 
Toe- 
Sole- 
Stick- 
1a
Look at Andrew. What should he have done before he went for an interview? 
e.g. 
He should have his trousers ironed. 
1b Translate your sentences in 1a. 
2a
Look and say what is wrong with the shoes. 
 e.g. 
The heel is broken. 
2b Work in groups. Look at your own shoes and talk about them. 
e.g. 
My shoes are clean and in good condition. 
My 
The 
shoes 
boots 
sandals 
heel(s) 
toe(s) 
sole(s) 
is 
are 
need 
clean. 
in good condition. 
broken. 
worn out. 
repairing, sticking, 
new soles.