Sana: Sinf: 6 Fan: Botanika

II. Dars tipi: yangi bilimlar, ko’nikma, malaka hosil qilish;
III. Dars uslubi: Interfaol, BBB metodi, aqliy hujum
Darsning jihozlanishi: kompyuter, multimediya, sladlar, urug’lar to’plami, biologiyadan proyeksion rasmlar to’plami , ekran.
Darsning borishi : Tashkiliy qism.
O’tgan mavzuni so’rash: savol - javob asosida
Yangi mavzu bayoni
Nazorat shakli: Rasm va jadval bilan ishlash.
1 -ish:Rasmgaqarabgulningqismlariniyozing.
1. __________________________________
2. __________________________________
3. _______________________________
4. _______________________________
5. _______________________________
6. _______________________________
7. _______________________________
8. _______________________________
9. _______________________________

2-ish:Jadvalda berilgan o‘simliklarga xos to‘pgul turlarini belgilang.

Osimlik nomi	Oddiy to‘pgul							Murakkab to‘pgul
	oddiy boshoq	qalqon	savatcha	shingil	so‘ta	kuchala	murakkab boshoq		murakkab soyabon	Murakkab shingil
Kungaboqar			+
Bug‘doy							+
Sabzi									+
Zubturum	+
Jag‘-jag‘				+
Olma		+
Qamish										+
Oqqayin						+
Makkajo‘xori					+

Uyga vazifa: Mavzularni takrorlash.
Sana: ____________________________________
Sinf: 6
Fan: Biologiya ( Botanika)


MAVZU: O’simliklarning mine ral oziqlanishi. Ildiz bosimi , o’g’itlar


Darsning maqsadlari:
a) ta’limiy maqsad: O’simliklarning mineral oziqlanishi. Ildiz bosimi , o’g’itlar
ahamiyati to’g’risidagi bilimlarni shakllantirish
b) tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarga ekologik iqtisodiy, estetik tarbiya berish orqali kasbga yo’naltirish.
c) rivojlantiruvchi maqsad : Olgan BKMlar orqali ilmiy va hayotiy dunyoqarashini kengaytitish.
Biologik obyekt, hodisa, jarayonlarni tushunish, tanish, izohlash kompetensiyasi:
gulli o‘simliklarning vegetativ ko‘payish turlari, tabiiy holda o‘sadigan o‘simliklarning vegetativ: (ildizpoya, piyozchalar, ildiz bachkilari, novdalar orqali) ko‘payishini biladi;
gulli o‘simliklarning generativ ko‘payish organlari, changlanish, o‘zidan va chetdan changlanish turlari, suniy changlatish, jinsiy hujayralarning hosil bo‘lishi, urug‘lanish, qo‘sh urug‘lanish, urug‘ va mevaning hosil bo‘lishi, gulli o‘simliklar hayotining asosiy bosqichlarini biladi va izohlay oladi;
II. Dars tipi: yangi bilimlar, ko’nikma, malaka hosil qilish;
III. Dars uslubi: Interfaol, BBB metodi, aqliy hujum
Darsning jihozlanishi: kompyuter, multimediya, sladlar, urug’lar to’plami, biologiyadan proyeksion rasmlar to’plami , ekran.
Darsning borishi : Tashkiliy qism.
O’tgan mavzuni so’rash: savol - javob asosida
Yangi mavzu bayoni


O’simlik organizminig muhim vazifasi bu tuproqdan suv va unda erigan oziq moddalarni shimib olib, yer ustki qismiga uzatishdan iborat. Ttuproqdan suv va unda erigan oziq moddalarni dastlab ildiz tukchalariga , so’ng yonma yon joylashgan po’stloq hujayralariga o’tadi. So’ngra o’tkazuvchi qismiga yetib keladi, undan yerning ustki qismidagi qismiga o’tkazadi. O’simliklarning poyasi yoki shohi kesilsa , ulardan suv tomchilari sizib chiqadi. Siz buni shira harakati boshlanganda kesilgan tok , terak, tut kabi daraxtlarda kuzatgansiz. Bu suyuqlik o’z- o’zidan chiqmay balki ildiz bosimi kuchi yordamida harakatga keladi . O’simlikning yaxshi o’sishi , mo’l hosil berishi va uzoq yil yashashi uchun tuproqga o’g’it solish kerak
O’g’itlar 2 xil bo’ladi.
1 Organik o’g’itlar
2 mineral o’g’itlar.
Mineral o’g’itlar har xil bo’ladi. Azotli, fosforli , kaliyli va boshqalar.
Yangi mavzuni mustahkamlash.
1 Ildiz bosimi qanday sodir bo’ladi?
2 Bahorda kesilgan daraxtlarning novdasidan nima uchun suyuqlik oqadi?
3 Tuproqdagi suv va unda erigan mineral moddalar o’simlikga qanday n qilib o’tadi?
Uyga vazifa 60- 62 betlardagi mavzuni o’qish savol- topshiriqlarni bajarish.


Sana: ____________________________________
Sinf: 6
Fan: Biologiya ( Botanika)


MAVZU: Poyada oziq moddalarning harakatlanishi


Darsning maqsadlari:
a) ta’limiy maqsad: Poyada oziq moddalarning harakatlanishi
ahamiyati to’g’risidagi bilimlarni shakllantirish
b) tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarga ekologik iqtisodiy, estetik tarbiya berish orqali kasbga yo’naltirish.