Sana: Mavzu : 0 : 30 ko‘rinishidagi ifodalar. – misol, masala Maqsad

II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
”To’pni tep” metodi.Bunda to’rtta guruhning 1-raqamli o’quvchilar doskaga chiqadi va darvozasiga atalgan misollarni topadi.Agar topsa,to’pni tepib darvozaga kiritgan hisoblanadi,aksincha darvozaga to’p kiritolmagan hisoblanadi.
Ikkita guruhning 1-raqamli o’quvchisi kompyuterdan didaktik o’yin “Sirli raqamlar” o’yinini o’ynashadi.
Qolgan o’quvchilar bilan ”To’pni bosh bilan ushlash” metodi.Bunda futbol to’pi tasvirlangan tarqatma tarqatiladi.Kimda kim misolning javobini topsa to’pni boshi bilan ushlagan bo’ladi.

Uyga vazifa mustahkamlab yangi mavzu bilan bog’lash.
7-misol.
80 : 4< 40 : 2 + 560 60 : 2> 20 · 3 – 100 : 2
60 : 3 >90 : 3 – 30 50 · 2 =80 : 4 + 40 · 2
40 : 2 >60 : 2 – 20 100 : 2< 80 : 2 + 90 : 3
8-masala.Qisqa yozuv bo‘yicha masala tuzing va yeching:
Sh:Bor edi — 80 ta muzqaymoq.
Tushgacha sotildi — ?, choragi.
Tushdan keyin sotildi — ?, yarmi.
Jami sotildi — ? ta.
Yechish: 80:4=20ta 20:2=10 J:10ta
Uyga berilgan misol va masalalar yuzasidan bilimlari mustahkamlanadi.
III Yangi mavzu bayoni
Yechilishini tushuntiring:
1-misol.Og’zaki to’liq bajariladi,tushintiriladi.
90 : 30 = 9 o‘nl. : 3 o‘nl = 3 yoki(9 · 10) : (3 · 10) = (9 : 3) · (10 : 10) = 3.
Demak: 90 : 30 = 3.
2-misol.
40 : 20=2 60 : 30=2 80 : 40=2 50 : 10=5
30 : 10 =3 80 : 20=4 60 : 20=3 50 : 50=1
O’quvchilar misolni bajargunga qadar,4-raqamli o’quvchilar shashka o’yini o’ynashadi.

3-masala Qisqa shart bo‘yicha masala tuzing vayeching:
Jami — 140 m gazlama.
Bitta parda uchun — 20 m gazlama.
Tikildi — 3 ta parda.
Yana tikilishi kerak — ? ta parda.
Yechish:1)3*20=60(m) 2)140-60=80(m) 3) 80:20=4( ta)
5 tashabbus haqida ma’lumot beriladi





4-misol.
250 + 40 : 20=252 60 · 6 – 90 : 30=357
440 – 80 : 20= 436 80 : 40 + 20 · 4=82