Sana: Fan nomi: Matematika 1-Mashg’ulot mavzusi: 18, 19 sonlari Mashg’ulot maqsadi

III. Yangi mavzuni tushuntirish

1-misol. Misollarni tushuntirib yeching.

46 + 4 = 50 – 4 = 46

40 + 6 + 4 = 40 + 10 -4 =

40 + ( 6+ 4 ) = 40 + 10 = 50

40 + ( 10 – 4 ) = 40 + 6 = 46

2- misol

3 0 = 20 + 10

50 = 30 + 20

70 = 30 +40

80 = 40 + 40

3-masala. Yechish

1. 
   47 – 17 = 30 m
   
2. 
   30 – 10 = 20 m Javob: 20 m gazlama
   

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash

5-misol. Jadvaldan javobi bir xil bo’lgan misollarni toping

99 – 7 = 92 87 + 3 = 90 98 – 6 = 92

99 + 1 = 100 56 – 52 = 4 56 + 34 = 90

O’quvchilarni mashg’ulotga ishtirokiga qarab rag’batlantiraman.Faol ishtirok etgan o’quvchilar rag’batlantiriladi. Mashg’ulot haqidagi fikrlari so’raladi.

VI. Uyga vazifa.Mavzuga doir misollar berish


Maktab MMIBDO’______________________ ____________________ sana______ _______ 20__yil

SANA: ______ Fan nomi: Matematika

32-Mashg’ulot mavzusi: O’tilganlarni takrorlash

Mashg’ulot maqsadi: o’quvchilarga mavzuni to’liq yetkazish, o’tilgan mavzularni mustahkamlash; dars mohiyatini yoritib berish jarayonida o’quvchilarda zukkolik, topqirlik, tezkorlik va nafosat fazilatlarini tarbiyalab boorish, matematik topshiriqlarni bajarish orqali o’quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish

TK: O’z –o’zini rivojlantirish komp-si: o’qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqtiran olish Mashg’ulot turi: mustahkamlash

Mashg’ulot uslubi: aqliy hujum, interfaol

Mashg’ulotda foydalaniladigan jihozlar: rasmlar, ko’rgazma, bukletlar

Matematika – fanlar ichra shoh,Uning sirlaridan bo’lingiz ogoh! Ibn Sino

Mashg’ulot jarayoni va texnologiyasi

Ishning nomi	Bajariladigan ishning mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	Mashg’ulotni tashkil etish. O’quvchilarning davomatini aniqlash. Sinfning mashg’ulotga tayyorgarligi tekshiriladi	Suhbat	2 minut
2-bosqich Ehtiyojlarni aniqlash	O’quvchilarning ehtiyojlarini aniqlab, mavzuga oid tushunchalar beriladi. Mavzuga oid misol va masalalar tushuntiriladi	Savol-javob	3 minut
3-bosqich Yangi mavzu bayoni	Matematikaga oid savol-javob o’tkazish. O’tilganlarni takrorlash va misollar yechish	Tushuntirish, izlanish musobaqa	26 minut
4-bosqich Mustahkamlash	O’quvchilarning matematikaga bo’lgan qiziqishlarini aniqlash. Dam olish daqiqasi	Muammoli izlanish	11 minut
5-bosqich rag’batlantirish	O’quvchilarning mashg’ulotga ishtiroki hisobga olinib rag’batlantiriladi		2 minut
Uyga vazifa	17- misol	izlanish	1 minut

Mashg’ulotning borishi:

1-2 bosqichlar texnologik xarita asosida tashkil etiladi

O’tilgan mavzular yuzasidan aqliy hujum savollari beriladi.

- 50 soniga 16 ni qo’shsak necha soni hosil bo’ladi?

- 90 sonidan 46 ni ayirsak, necha hosil bo’ladi?

O’quvchilarning bergan javoblariga qarab rag’batlantiriladi.

III. Yangi mavzuni tushuntirish

12-masala. Avtosaroyda 49 ta yuk avtomobil, undan 9 takam yengil mashina turibdi. Hammasi nechta?

Yechish 1) 49 – 9 = 40 ta yengil mashina

2) 49 + 40 = 89 ta Javob: 89 ta mashina

13-misol. Hisoblang:

34 + 20 = 54 50 – 20 = 30 54 + 20 = 74

48 + 32 = 80 70 – 30 = 40 78 + 10 = 88

14-masala. Rasm asosida masala tuzing va yeching:

20 kg + 20 kg bodring sotib olindi.

Tuzlandi – 10 kg

Qoldi?

Yechish.

1. 
   20 + 20 = 40 kg 2) 40 – 10 = 30 kg
   
2. 
   30 kg bodring qoldi
   

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash

15-misol.

46 + 30 – 36 = 40

56 + 20 – 26 = 50

16-misol. “O’ylab top” o’yini

O’quvchilarni mashg’ulotga ishtirokiga qarab rag’batlantiraman.Faol ishtirok etgan o’quvchilar rag’batlantiriladi. Mashg’ulot haqidagi fikrlari so’raladi.