Sana: 03. 04. 2015. Fan: Jahon tarixi Sinf

Sana:03.04.2015.

Fan:Jahon tarixi

Sinfi:8

Mavzu: Lotin Amerika xalqlarining milliy –ozodlik kurashi.

Darsning maqsadi:

Ta`limiy maqsad:-o`quvchilarga Lotin Amerikasining mustaqillik uchun kurashi haqida ma`lumot berish;

Tarbiyaviy maqsad:-Oquvchilarni mustaqillik qanchalik buyuk baxt ekanligini his qildirish

Rivojlantiruvchi maqsad:-o`quvchilarni nutqini fikrlash qobilyatini rivojlantirish.

Dars turi: Yangi bilim beruvchi.

Darsda foydalanadigan metod: Interfaol-“Assisment”,”Ortiqchasini top”,”Jadvalli topshiriq”,”Tadqiqotlar texnologiyasi””So`zsiz tarix o`yini”.

Dars jihozi: darslik, tarqatma,ko`rgazmalar, dunyoning siyosiy haritasi, rasmlar,kompyuter, prayektor, ekran, multimediya,qo`shimcha adabiyotlar,Jahon mamlakatlari kitobi, ensiklopediya, zionet.uz, historian.uz.

Darsning texnologik xaritasi:

Mavzu.	Lotin Amerika xalqlarining milliy –ozodlik kurashi.
Darsning maqsadi	Darsning maqsadi: Ta`limiy maqsad:-o`quvchilarga Lotin Amerikasining mustaqillik uchun kurashi haqida ma`lumot berish; Tarbiyaviy maqsad:-Oquvchilarni mustaqillik qanchalik buyuk baxt ekanligini his qildirish Rivojlantiruvchi maqsad:-o`quvchilarni nutqini fikrlash qobilyatini rivojlantirish.
Oquv jarayonining mazmuni	Darsda Lotin Amerikasi davlatlarining mustaqillik uchun kurashlari, Meksika,Venesuela,Argentinalarning mustaqillikka erishishi,buning uchun kurashgan insonlar haqida,aynan shu davrda O`rta Osiyoda qanday voqealar bo’layotganini,mustaqillik oliy nemat ekanligini bilib oladilar.
Oquv jarayonining borishi	Dars turi: Yangi bilim beruvchi. Darsda foydalanadigan metod: Interfaol-“Assisment”,”Ortiqchasini top”,”Jadvalli topshiriq”,”Tadqiqotlar texnologiyasi” ”So`zsiz tarix o`yini”. Dars jihozi: darslik, tarqatma, ko`rgaz malar, rasmlar,kompyuter, prayek tor, ekran, multimediya,qo`shimcha ada biyot lar,Jahon mamlakatlari kitobi, ensiklo pediya, zionet.uz, historian.uz.
Kutilayotgan natija	Oquvchilar mavzuni o`rganishda Lotin Amerikasi xalqlarining ijtimoiy hayoti bilan tanishadilar,mustaqillik oliy nemat ekanligini bilib oladilar.
Kelajakdagi reja	Oqituvchi o`z faoliyatidan kelib chiqib kelgusida darsga qo`shimchalar kiritishi mumkin.

Darsda vaqt taqsimoti:

№	Dars bosqichlari	Belgilangan vaqt
1.	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2.	O`tilgan mavzuni takrorlash	12 daqiqa
3.	Yangi mavzu bayoni	14 daqiqa
4.	Yangi mavzuni mustahkamlash	12 daqiqa
5.	O`quvchilarni baholash	2 daqiqa
6.	Uyga vazifa berish	2 daqiqa

I.Tashkiliy qim.

O`qituvchi o`quvchilar bilan salomlashadi,sinf tozaligini va davomatni kuzatadi,daftar-kitoblar to`liqligi kuzatiladi.Darsda juftliklarda ishlash aytiladi va juftliklar belgilanadi.O`qituvchi bugungi darsda o`quvchilarga qanday imkonyatlar berilishini aytib o`tadi.Eranda slayd namayon bo`ladi.

DARS NOMI: Mustaqillik oliy nemat.

Darsning shiori: Tarixiy xotirasiz kelajak yo`q.

№	O`quvchilarga beriladigan imkonyatlar	Belgilangan ball
1.	Uyga vazifani tayyorlagani uchun,daftarini to`g`ri yuritgani uchun	1 ball
2.	O`tilgan mavzuni o`zlashtirgani uchun	1ball
3.	Yangi mavzu bayonida ishtiroki uchun	1 ball
4.	Yangi mavzuni mustahkamlashda ishtiroki uchun	1ball
5.	Darsda umumiy faolligi uchun	1ball

Yurtimizda va jahonda bo`layotgan yangiliklarni o`quvchilar aytib beradi ,o`qituvchi to`ldiradi.

II.O`tilgan mavzuni takrorlash:O`quvchilarga “Topshiriqlar kitobchasi”beriladi. Bunda o`quvchilar dars davomida qanday topshiriqlar ishlashi belgilangan.

O`quvchilarga o`tilgan mavzu yuzasidan topshiriq beriladi,bu topshiriq ekranda ko`rsatiladi va topshiriqlar kitobchasida ham bo’ladi.O`quvchilar topshiriqni bajarguncha o`qituvchi uyga vazifani tekshirib chiqadi.

1-topshiriq

Test topshirig’ini ishlang 1 ball 1.AQSHda qachon sanoat inqilobi boshlandi? A)XIX asrning boshlarida B)XIX asrning 30-yillarida C)XXasrda	1 ball 2.Avram Linkoln qachon prezidentlik saylovida g`alabaga erishdi? A)1868-YILDA B)1880YILDA C)1860-YILDA
Savollarga javob yozing 1ball 1.Qaysi asr insonyat tarixiga bug` mashinalari asri bo`lib kirgan? 2.Germanya imperyasini yagona davlatga kim birlashtirdi?	Ortiqchasini toping 1 ball Fermer,quldorlar isyoni, Plantatsiya, jizya,gomstedlar,konfederatsiya,vaqf,Avram Linkoln,Otto fon Bismark

Har bir o`quvchi kitobchaga javobini belgilaydi.Ekrandan o`zi belgilagan topshiriqni javobi chiqadi.Oquvchi hamma yig`gan balini belgilangan joyga yozadi.

O`quvchilarga juftlikda ishlash uchun yana bi topshiriq beriladi.2-topshiriq

AQSHda fuqarolar urushi bo`lgan sana	Urushdan maqsad	Erishilgan natija

III.Yangi mavzu bayoni:Lotin Amerikasi xalqlarining milliy-ozodlik kurashi.

Reja:

1.Mustaqillik uchun kurashning boshlanishi.

2.Meksikada mustaqillik urushi.

3.Venesuela mustaqilligi.

Mustaqillik yo`lidagi urushlarning tugashi.

O`qituvchi yangi mavzuni e’lon qilishdan oildin klaster metodidan foydalanib doskaga Milly ozodlik so`zini yozadi.O`quvchilar shu so`zni doakada to`ldiradi



Milliy ozodlikharakati

Oqituvchi Milliy ozodlik harakati haqida tushuncha beradi va mavzuni e`lon qiladi.

O`quvchilar ishtirokida mavzu tushuntiriladi.Ekranda slayddan foydalaniladi.

Natijada Mustamlakachilik zulmiga qarshi kurash boshlandi.

O`qituvchi dunyoning siyosiy haritasidan davlatlarni ko`rsatib boradi.

Yangi mavzuga oid atamalar izohlab o`tiladi.

Kreollar.

Lotin Amerikasi,

Metis,

Mulat.
Lotin Amerikasida mustaqilligi uchun kurash.

Meksikada mustaqillik uchun kurash boshlandi	1810-yilda	Migel Idalgo va Xose Morelos kurash qahramonlari	1821-yilda Meksika mustaqillikka erishdi.
Venesuela mustaqilligi uchun kurash boshlandi	1810-yilda	Simon Bolivar kurashga rahbarlik qildi.	1811-yilda musta qillikka erishdi. 1819-yilda Yangi Granada Venesuela bilan birlashdi. Bolivar Buyuk Kolumbiya Prezidenti lavozimini egalladi.
Argentinada ham mustaqillik uchun kurash bo`lib o`tdi	1810-yilda	Xose San-Martin kurashga rahbarlik qildi.	1816-yilda Argentina mustaqillikka erishdi. 1813-yilda Paragvay 1818-yilda Chili 1822-yilda Braziliya 1828-yilda Urugvay mustaqillikka erishdi

IV.Mustahkamlash:

O`quvchilar juftlikda kitopchadagi 3-topshiriqni bajaradilar.

Milliy-ozodlik harakatlari bo`lgan joylar	Milliy ozodlik harakati bo’lgan Sanalar	Milliy –ozodlik harakatlarining ahamyati

Oquvchilar zerikmasligi uchun “So`zsiz tarix”o`yini o`ynaladi.

V.O`quvchilarni baholash: o`quvchilar kitopchaga belgilagan to`g`ri javobni hisoblaydilar va har bir o`quvchining bali kelib chiqadi.

Eng faol guruhlar naminatsiyalar bilan baholanadi.(Eng faol juftlik,eng zukko juftlik…)

VI.Uyga vazifa: Bugun darsda o`rganilgan davlatlarni yozuvsiz haritaga tushurib keling.2 ta test tuzing.