Самостоятельная работа Тема: Использование информационных технологий в решении простых и сложных задач. План: - 1)Решение простых и сложных задач с помощью MS PowerPoint.
- 2)Тренажер по математике.
- 3)Использование информационных технологий на уроке математики.
- 4) Решение простых задач.
- 5)Решение сложных задач.
В настоящее время существует множество тестовых оболочек, в том числе и бесплатных, в которых можно создавать различные тесты. Нами была выбрана программа Microsoft Office PowerPoint, на основе которой, не владея навыками программирования, можно создавать тесты с автоматическим выводом итоговой оценки и времени решения, а также проводить работу над сделанными в тесте ошибками. - В настоящее время существует множество тестовых оболочек, в том числе и бесплатных, в которых можно создавать различные тесты. Нами была выбрана программа Microsoft Office PowerPoint, на основе которой, не владея навыками программирования, можно создавать тесты с автоматическим выводом итоговой оценки и времени решения, а также проводить работу над сделанными в тесте ошибками.
Тренажер по математике - Этот шаблон тестирования особо интересен для коррекционной школы, так как позволяет создавать яркие, красочные интерактивные тренажеры.
- Содержание тренажера включает 28 заданий, охватывающих весь учебный материал программы по математике за 1 класс. В тренажере предлагаются упражнения на получение и состав числа, на знание числового ряда, сравнение чисел и арифметические действия с числами. Каждое последующее задание по теме отличается от предыдущего параметрами, условием и формулировкой вопроса.
Виды заданий в интерактивном тренажере по математике: Работать с тренажером можно как при индивидуальном обучении, так и фронтально при использовании мультимедийного экрана и проектора или интерактивной доски. Результаты тестирования выдаются автоматически после выполнения всех заданий или по истечению заданного времени - Работать с тренажером можно как при индивидуальном обучении, так и фронтально при использовании мультимедийного экрана и проектора или интерактивной доски. Результаты тестирования выдаются автоматически после выполнения всех заданий или по истечению заданного времени
Вывод результатов выполнения заданий: Использование информационных технологий на уроке математики - Информационные технологии могут использоваться:
- Для обозначения темы урока
- Тема урока представлена на слайдах, в которых кратко изложены ключевые моменты разбираемого вопроса
- Как сопровождение объяснения учителя
- В практике обучения младших школьников можно использовать созданные специально для конкретных уроков мультимедийные конспекты-презентации, содержащие краткий текст, основные формулы, схемы, рисунки, демонстрацию последовательности действий для выполнения практической части работы
Как информационно-обучающее пособие - Как информационно-обучающее пособие
- В обучении особенный акцент ставиться на собственную деятельность ребенка по поиску, осознанию. Переработке новых знаний. Учитель выступает как организатор процесса учения, руководитель самостоятельной деятельности учащихся, оказывающий нужную помощь и поддержку.
- Для контроля знаний
- Использование компьютерного тестирования повышает эффективность учебного процесса, активизирует познавательную деятельность школьников.
- Информационные технологии целесообразно применять в следующих случаях:
диагностического тестирования качества усвоения учебного материала; - диагностического тестирования качества усвоения учебного материала;
- в тренировочном режиме для отработки элементарных умений и навыков после изучения темы;
- в обучающем режиме;
- при работе с отстающими учениками;
- в режиме самообучения;
- в режиме графической иллюстрации изучаемого материала.
Использование информационных технологий на уроке математики в начальной школе рассмотрим на примере электронной презентации – PowerPoint «Сложение и вычитание в пределах 100». - Использование информационных технологий на уроке математики в начальной школе рассмотрим на примере электронной презентации – PowerPoint «Сложение и вычитание в пределах 100».
- Целью данного урока является закрепление умения находить значение любого числового выражения; развитие внимания, памяти, трудолюбия; привитие интереса к математике посредством использования информационных технологий.
Критерии распределение задач по классам: - Критерии распределение задач по классам:
- - по сложности решения
-
- Простые задачи:
- на нахождение суммы;на нахождение неизвестного слагаемого; на увеличение (+) и уменьшение (-) числа на несколько единиц; нахождение остатка;
- 2 класс
- Включены задачи с недостающими данными, нахождение целого и части, составные задачи с 2 действиями решения.
- 3 класс
- Составные задачи на нахождение произведения, на нахождение неизвестного множителя, на увеличение и на уменьшение числа на несколько раз.
- 4 класс
- Составные задачи с 3-4 действиями решения, задачи творческого характера, на нахождение процента, дроби
Решение простых задач. - Решение простых задач.
- на нахождение суммы;на нахождение неизвестного слагаемого; на увеличение (+) и уменьшение (-) числа на несколько единиц; нахождение остатка;
Составные задачи с 2 действиями решения
Do'stlaringiz bilan baham: |