Samarqand viloyati

To’g’ri
Noto’g’ri
Darak gapning oxiriga so’roq qo’yiladi.		+
Har bir gap bosh harf bilan yoziladi	+
O’zbek tilida 3 ta harf birikmasi bor.	+
Undosh tovushlar bo’g’in hosil qiladi.		+
Har bir gapning oxirida nuqta qo’yiladi.		+

Sana va darsning mavzusi sinf xattaxtasiga yoziladi.

Husnixat daqiqasi o’tkaziladi.

Tilga ixtiyorsiz- elga e’tiborsiz.

Til bilgan el biladi.

1. 
   Yangi mavzuning bayoni.
   

Mavzuni boshlashdan oldin o’quvchilarga: - eshikni och, - derazani och, - deb o’quvchilarga buyruq beriladi va qanday mazmundagi gap aytilganligi to’g’risida o’quvchilarga savol beriladi. Iltimos mazmunini bildirgan gap ham tuziladi va mavzu yoritib beriladi.

1. 
   topshiriq (animatsiya)da matn beriladi. Matn ostida “Darak gap”, “So’roq gap”sarlavhalari beriladi. Sarlavhalar yonida doirachada ranglar berilib, o’quvchi topshiriqni bajarish uchun shu ranglardan foydalanadi.Buning uchun gaplar rangsiz tasmada bo’ladi. Darak gapni ajratish uchun o’quvchi sarlavha yonidagi rangni tanlab, gapning boshini belgilaganda gapning tasmasi shu rangga bo’yaladi. Faqat oxirgi gap har ikkala guruhga kirmaydi. Qoida bilan tanishtirilgandan so’ng “Buyruq gap” sarlavhasi va rangi paydo bo’ladi va oxirgi gap tasmasi shu rangga bo’yaladi.
   

Qoida bilan o’quvchilar tanishtiriladi:

BUYURISH, MASLAHAT, ILTIMOS MAZMUNINI BILDIRGAN GAPLAR BUYRUQ GAP DEYILADI.

BUYRUQ GAPNING OXIRIGA NUQTA QO’YILADI.

VAQT - BEBAHO BOYLIK



IV.Yangi mavzuni mustahkamlash.

96-mashq tushuntiriladi va ko’chirtiriladi, gaplar qanday mazmun bildirayotgani o’quvchilardan so’raladi.

1. 
   Kuching yetadigan ishga urin. Qo’lingdan kelmaydigan ishga urinma.
   
2. 
   Hamma joyda : ko’chada, uyda, uyda odobli bo’ling.
   
3. 
   Ko’cha harakati qoidalariga rioya qiling.
   
4. 
   Chiroyli yozishni mashq qilgin.
   
5. 
   Darvozani yop, Roziq.
   

“Sinkveyn” metodi orqali kitob so’ziga ma’nodosh so’z toptiriladi.Buning uchun o’quvchilarga quyidagi tartibda tarqatma topshiriqlar beriladi.

Kitob
Nima?
Qanday?
Nima qiladi?
Gap
Ma’nodosh so‘z

Namuna:

1.Nima? – kitob

2.Qanday? – qiziqarli, rasmli, badiiy.

3.Nima qiladi? – bilim beradi, saboq beradi.

4.Gap. Kitob bilim beradi.

5.Ma’nodosh so’z. Darslik.

2- topshiriq (O’yin)da “Bilimdon” bolalar jurnali multimediali ilova orqali quyidagi maqollar qismlarga ajratib beriladi. O’quvchi qismlarni birlashtirib maqolni yaxlitlashi lozim.

Yaxshi yaxshiga yondashtirar, yomon yo‘ldan adashtirar.

Do‘st so‘zini tashlama, tashlab boshing qashlama.

Aqlli о ‘zini ayblar, aqlsiz - do‘stini.

Daryo suvini bahor toshirar.

Odam qadrini mehnat oshirar.

Maqol mazmuni ustida ishlanadi.









«O‘rgimchak to‘ri» ta’limiy o‘yini. Bunda o‘quvchilar jamoa bo‘lib ishtirok etadilar. Birinchi o'quvchi tovush aytib, ipning uchini ikkinchi o‘quvchiga beradi, u esa shu tovushdan boshlanadigan so‘z aytadi. Uchinchi o‘quvchi shu so‘zga asosdosh so‘z aytadi, to‘rtinchi o‘quvchi gap tuzadi - darak gap, beshinchi o‘quvchi buyruq gap, oltinchi o‘quvchi so‘roq gap tuzadi. Shu tariqa o‘quvchilar aylana tarzida о‘rgimchak to‘ri hosil qiladilar.

Masalan: birinchi o'quvchi - K tovushi, ikkinchi o‘quvchi - kuz, uchinchi о‘quvchi – kuz keldi, to‘rtinchi o‘quvchi – kuzda barglar sarg’ayadi. beshinchi о‘quvchi – kuz – oltin fasl. oltinchi о‘quvchi – kuz qaysi oydan boshlanadi? Yettinchi o’quvchi – yer haydasang kuz hayda, kuz haydamasang yuz hayda.

1  - o’quvchi 2-o’quvchi

3  - o’quvchi 4-o’quvchi

5  - o’quvchi 6-o’quvchi

7-o’quvchi

Dam olish daqiqasi o’tkaziladi.

1. 
   Darsga yakun yasash va baholash.
   

Dars yakunlanadi va o‘quvchilar bilimi baholanib, baholar izohlanadi.

1. 
   Uyga vazifa berish.
   

97-mashq sharti tushuntiriladi. Matndagi har bir gapning chegarasi va qanday tinish belgilari qo‘yilishi aniqlanadi.