Samarqand iqtisodiyot va

Muammoli vazifalar usuli

Muammoli vazifalar usuli-talabalarga muammoli vaziyatlarni va ularning faol bilish faoliyatini tashkil etishga asoslangan usuldir. U aniq vaziyatlarni tahlil qilish, baholash va keyinchalik qaror qabul qilishdan iborat.
Bu usulning asosiy vazifalari:
-o‘rgatuvchi: bilimlarni aktuallashtirishga asoslangan; -rivojlantiruvchi: tahliliy tafakkurni, alohida faktlar orqasidagi hodisa va qonuniylikni ko‘ra bilishni shakllantirish;
-tarbiyalovchi: kommunikativ ko‘nikmalarni shakllantirish.

Muommali vaziyatlarni texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va mazmuni	Faoliyat
1-bosqich	O‘qituvchi	Talaba
	Mavzuni, muammoli vaziyatni tanlaydi, maqsadni va uni baholash mezonini shakllantiradi. Qo‘yilgan texnologik haritani va muammoli vaziyatni talabalar tomonidan yechishni ishlab chiqadi.
2-bosqich	Muammoli vaziyatni tug‘diradi, muammoni bayon qiladi, talabalarni uni yechishga yo‘nltiradi, ularni ish natijalarini baholash mezonlari bilan tanishtiradi.	Guruhlarga bo‘linadilar, muammoli vaziyat bilan tanishadilar
3-bosqich Muammoni yechish	Muammoni to‘g’ri tushunganligiga ishonch hosil qilish, munozarani faollashtirish	Ushbu muammoni yechishning turli imkoniyatlarini

	kerak bo‘lsa, maqsadga yo‘naltirish uchun bir guruhdan ikkinchisiga o‘tadi. Talabalarga majmuaviy muammoni turlicha ko‘rib chiqish mumkinligini tushunishlariga imkon beradi.	muhokama qiladilar, ularni tahlil qiladilar, eng qulaylarini topadilar, bir fikrga keladilar
4-bosqich Natijalarni taqdim etish	Diqqat bilan tinglaydi, oddiy qatnashchi sifatida savollar beradi.	Natijalarni habar qiladilar, boshqa guruhlar taklif qilgan variantlarni tahlil qiladilar.
5-bosqich Umumlashtirish va yakun yasash	Qisqacha va bahosiz taklif qilinga muammoni yechish usul va yo‘llarining eng asosiylarini sanab o‘tadi, ayniqsa, ko‘pchilik fikriga mos kelganlarini alohida ta’kidlaydi. Muammoni to‘liq yechish darajasini butunligicha va talabalarning harakatlar strategiyasi bo‘yicha baholaydi ..	Eng qulay vaziyatni aniqlaydilar. Guruh o‘zini-o‘zi baholashlari mumkin

Bu usulda darsni olib borish ayniqsa kasb hunar kollej talabalariga juda ham samarali deb o’ylayman. Chunki ularga baxs munozaralar qilishga o’z fikrini ayta olishga turli hildagi muammoli vaziyatlardan ham oson yo’llar bilan chiqib ketishga o’rgatadi.