Samarqand davlat universiteti pedagogika fakulteti pedagogika kafedrasi

Madaniy yondashuv- jamiyatning umumiy madaniy rivojlanishi asosida ta‘lim jarayonida yuz beradigan o‘zgarishlar, yuksalishlarni kuzatish imkoniyatini beradi.
Etnopsixologik yondashuv- xalqlarning milliy xususiyatlari asosida milliy qadriyatlari, urf-odatlari, an‘analarining yosh avlod ta‘lim-tarbiyasiga ta‘sirini o‘rganishga yo‘naltirilgan bo‘ladi. Har bir xalq, millatning o‘zigagina xos madaniy-ma‘naviy boyligi, mentaliteti ta‘limning rivojlanishini belgilovchi asosiy omillardan biri hisoblanadi.
Aksiologik yondashuv bizga ta'lim jarayonlarini muayyan mamlakatda ijtimoiy tajribani avloddan-avlodga o'tkazish jarayonida amalga oshiriladigan asosiy qadriyatlar va ma'nolarga yo'naltirilganligi nuqtai nazaridan tahlil qilish imkonini beradi. Ijtimoiy tajribaning avloddan-avlodga o‘tishi jarayonida qadriyatlar va g‘oyalarning hal qiluvchi ta‘sirini tahlil qilishga yordam beradi.
Integratsiyalashgan yondashuv zamonaviy ta'limning eng muhim tarkibiy qismlarini aniqlash va tahlil qilish uchun muhimdir (masalan: ta'limning mazmuni, o'qitish usullari, ta'limni tashkil etish shakllari, ta'limning ahamiyati, ta'limning asosiy bosqichlari yoki darajalari va boshqalar). Ushbu yondashuvning amalga oshirilishi ta'lim tizimlarini bir-birlari bilan yoki boshqa sabablarga ko'ra taqqoslash imkonini beradi. Turli xil ta'lim tizimlarini taqqoslash uchun zamonaviy ta'limning tarkibiy qismlari, masalan, tarbiyalash maqsadi yoki tizimning ta'lim ideallari haqida fikr beradigan ta'lim berish maqsadi juda muhimdir.
Gumanistik yondashuv ta'limda shaxsni rivojlantirish yo'llari va vositalarini, uning roli va ahamiyatini tushunishda muhimdir. Bu yerda o'qituvchining ham, o'quvchining ham pozitsiyasi muhimdir; turli mamlakatlarda ta'limning insonparvarlik imkoniyatlarini va jahon pedagogikasiga salmoqli hissa qo'shgan taniqli shaxslarning ahamiyatini hisobga olgan holda tahlil qilish. Ushbu yondashuv turli xil ta'lim tizimidagi o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi munosabatlarni tahlil qilishda, shuningdek ma'lum bir o'quv yurtidagi har bir o'quvchining shaxsiyatining ijtimoiy va individual holatini tushunishda yordam beradi.