Samarqand davlat universiteti Maktabgacha talim fakuteti

Samarqand davlat universiteti
Maktabgacha talim fakuteti
206-guruh talabasi
Rayimova Umidaning
Bolalarni maktabga tayyorlash metodikasi fanidan
Tayyorlagan taqdimoti
Mavzu :Kuzatishning asosiy tamoyillari .Hamkorlikning imkoniyatlari .Oila bilan hamkorlik .
Reja:
1.MTT da kuzatishning o’ziga xosligi va kuzatish tamoyillari .
2.MTT va oila bilan o’zaro munosabatlar .
3 .oila bilan hamkorlik.
Biz uchun bolalarimizning ma’naviyati , bilimi ,sog’ligi eng muhim masaladir .
Sh .Mirziyoyev .
Kuzatish tamoyillari-psixalogiyada keng qo’laniladigan bu metodning mohiyati shundaki ,tadqiqotchi mutaxasis boshqa odamning xatti -harakatini xulq atvorini,psixikasining tashqi ko’rinishlarini kuzatadi va xulosa chiqaradi. Ilmiy kuzatishlar jarayonida tadqiqotchi kuzatadigan obyektni nihoyatda diqqat bilan aniq o’rganishi ,pala- partishlipkka yo’l qo’ymaslik lari lozim .psixik holatning tashqi alomatlariga ishongan holda ish ko’rish har doim ham to’g’ri bo’lavermaydi .
Kuzatish - dunyo bilan tanishish usuli
Biz kuzatish usulidan foydalanamiz KUNDALIK XAYOT bu haqda o'ylamasdan ham. Ob-havo qandayligini bilish uchun derazadan qaraganimizda, avtobus bekatida mikroavtobusni kutamiz, hayvonot bog'iga yoki kinoteatrga tashrif buyuramiz, hatto shunchaki sayr qilamiz - biz tomosha qilamiz. Bu qobiliyat juda katta sovg'a bo'lib, usiz insonning kundalik hayotini tasavvur qilish qiyin.
Har bir kasb bu mahoratni talab qiladi. Sotuvchi xaridorlarning afzalliklarini, shifokor - kasallik belgilarini, o'qituvchi - talabalarning bilim darajasini aniqlashni o'rganishi kerak. Oshpazning ishi pishirish jarayonini doimiy nazorat qilishni talab qiladi. Ko'rib turganingizdek, barchamiz, hatto o'ylamasdan, har kuni kuzatish usulidan foydalanamiz.
Biz qachon kuzatishni o'rganamiz?
Bolaning dunyoni idrok etishi kattalarnikidan farq qiladi. Yangi narsalarni ko'rish bola uchun kutilmagan hodisa bo'lib, keyingi izlanish istagini uyg'otadi. Kuzatish bolalik chaqaloqning qiziqishini rivojlantiradi va shu bilan uning atrofdagi voqelik haqidagi idrokini shakllantiradi.
Bolani kuzatishga o'rgatish kattalarning vazifasidir. Bolalar bog'chalarida bu maqsad uchun maxsus mashg'ulotlar o'tkaziladi, bu erda bolalar tabiatni faol idrok etishni o'rganadilar. "Ko'rish" va "ko'rish" biroz boshqacha tushunchalardir. Bola shunchaki o'ylamasdan o'ylamasligi kerak, balki u nimani ko'rayotganini tushunishni, solishtirishni, taqqoslashni o'rganishi kerak. Bunday ko'nikmalar asta-sekin paydo bo'ladi. Bolalarning kuzatishlari atrofdagi dunyo haqida to'g'ri tasavvurlarni shakllantirish uchun asosdir. Ular insonning mantiqiy tafakkurining asosini tashkil qiladi.
"Kuzatish" atamasi haqida umumiy tushuncha
Ko'rib chiqilayotgan kontseptsiya juda ko'p qirrali va ko'p qirrali. Biz kuzatish orqali ma'lumotlarni to'plash uchun foydalaniladigan jarayonni faol idrok etishning maqsadli, maxsus tashkil etilgan usulini tushunishga odatlanganmiz. Bu qanday ma'lumot bo'lishi kuzatish ob'ektiga, uni o'tkazish shartlariga va erishish kerak bo'lgan maqsadlarga bog'liq.
Kundalik jarayonlarni har kuni maqsadli bo'lmagan kuzatishlar bizga bilim, tajriba beradi va muayyan harakatlarni amalga oshirish to'g'risida qaror qabul qilishga yordam beradi. Qasddan tashkil etilgan kuzatish tadqiqot predmetining xususiyatlarini belgilovchi aniq ma'lumotlar manbai hisoblanadi. Buning uchun muayyan shart-sharoitlar yaratilishi kerak - laboratoriya muhiti yoki tahlil qilish uchun zarur bo'lgan tabiiy ijtimoiy muhit.