Samarqand davlat chet tillar instituti pedagogika va psixologiya kafedrasi umumiy psixologiya

IV. Мустақил таълим ва мустақил ишлар Мустақил таълим учун тавсия этиладиган мавзулар:
1. Умумий психология фанининг тараққиёт босқичлари.
2. Илмий психология ва кундалик психология.
3. Ўзбек, рус ва хориж психологик олимлари
4. Онг тузилмаси тўғрисида тушунча.
5. Онг турларининг психологик тавсифи.
6. Психологияда билиш жараёни ўрганилиши
7. Психология фанининг предмети ва асосий вазифалари.
8. Шахс тўғрисида умумий тушунча.
9. Шахснинг, ҳиссий, иродавий соҳаси ва ҳиссиётлар ҳақида
10.Ўз-ўзини англаш психологик муаммо.
11. Сезги психик жараён сифатида
12. Сезги қонуниятлари бўйича мулоҳазалар.
13. Идрокнинг таърифи ва унинг хусусиятлари
14. Психиканинг фелогенетик тараққиёти
15. Диққатнинг ривожланиши ва диққат фаолиятнинг зарурий шарти.
16. Диққатни шакллантириш имкониятлари.
17. Хотира, хотиранинг нерв физиологик асослари.
18. Хотира патологияси ва коррекцияси.
19. Фаолият ва унинг турлари.
20. Фаолият мотивацияси талқини.
21. Професиограмма, профессиография, психограмма юзасидан мулоҳазалар.
22. Тафаккур инсон интеллектуал тараққиётидаги ўрни.
23. Тафаккурни ривожланиш хусусиятлари.
24. Нутқ ривожланиши ҳақида мулоҳазалар.
25. Хаёл хусусиятлари ва феноиенлари.
26. Шахснинг ижтимоийлашуви. Ижтимоий установкалар
27. Темперамент типига мос жуфт танлаш- оилавий муносабатлар мустаҳкамлиги омили сифатида
28. Нерв системаси ва темперамент
29. Таълимга ижобий мотивларни шакллантириш
30. Инсон характери ва шахс камолоти
31. Қобилиятнинг тузилиши
32. Қобилият иерархияси ва ривожланиши ҳақида мушоҳадалар.