Samarqand davlat chet tillar instituti I. Tuxtasinov, N. Isakulova, B. Kulmatov bolalar pedagogikasi

5-BOB. BOSHLANG‘ICH SINF О‘QUVCHISI – BOSHLANG‘ICH TA’LIMNING ASOSIY SUBYEKTI SIFATIDA

1. 
   Boshlang‘ich sinflarda ta’lim jarayonini tashkil etishning psixologik xususiyatlari.
   
2. 
   О‘quvchi shaxsining har tomonlama rivojlanishida faoliyatning о‘rni. О‘quvchi shaxsi shakllanishining о‘ziga xos xususiyatlari, boshlang‘ich sinf о‘quvchisi shaxsining rivojlanish bosqichlari (biologik, psixologik, jismoniy).
   

6-BOB. TA’LIM OLISH MOTIVATSIYASI

1. 
   Ta’lim olish harakatlari. Kichik yoshdagi о‘quvchilarning qiziqishlari.
   
2. 
   Motiv tushunchasi. Motiv shakllari va turlari.
   
3. 
   Ta’lim olishga rag‘batlantirish. Rag‘batlantirish qoidalari.
   

7-BOB. BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA О‘QITISH SHAKLLARI, TAMOYILLARI VA QOIDALARI

1. 
   О‘qitish shakllari va turlari. Differensial о‘qitish. О‘qitishning transformatsiya shakli.
   
2. 
   Dars turlari va tiplari. Darsga tayyorgarlik.
   
3. 
   Dars ishlanmalari namunalari. Uyga vazifalar.
   
4. 
   О‘qitish tamoyillari va qoidalari.
   

8-BOB. BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA О‘QITISH METODLARI

1. 
   Metod tushunchasi. Metodlar tasnifi.
   
2. 
   О‘qitish metodini tanlash.
   
3. 
   Og‘zaki bayon qilish metodlari.
   
4. 
   Adabiyotlar bilan ishlash.
   
5. 
   Kо‘rgazmalik metodlari.
   
6. 
   Amaliy metodlar.
   
7. 
   Sinfdan tashqari ish.
   
8. 
   Mustaqil ish.
   

9-BOB. BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA TARBIYA JARAYONI

1. 
   Tarbiya jarayonining о‘ziga xos xususiyatlari. Tarbiya jarayonining mazmuni va tuzilishi.
   
2. 
   Tarbiyaning umumiy qoidasi. Tarbiya tamoyillari va turlari.
   
3. 
   Kichik maktab yoshidagi bolalarning psixik rivojlanishi