С. Ю. Исламбекова, Ю. Ю. Мусурманова, З. Х. Абдураимова, Л. Н. Тагиева

Упражнение 3. Составьте с данными однородными членами и обобщающи-
ми словами предложения по образцу.
Образец: Стол, стулья, диван, тумбочки – вся мебель в комнате. Надо 
переставить всю мебель в комнате: стол, стулья, диван, тумбочки. – Всю 
мебель в комнате: стол, стулья, диван, тумбочки – надо переставить. 

---

59
1. Теннис, футбол, волейбол, баскетбол – спортивные игры. 2. Родной 
язык, литература, математика, русский язык, английский язык, физика, 
химия, биология – школьные предметы. 3. Майки, куртки, джинсы – сов-
ременная одежда. 4. Музыка, живопись, скульптура – предметы искусства. 
Однородные члены предложения и другие управляющие слова мо-
гут иметь общее зависимое слово, если однородные сказуемые и дру-
гие управляющие слова требуют постановки зависимого слова в одном 
и том же падеже. 
Прочитайте и перескажите (что?) текст. 
Это предложение составлено правильно, так как однородные ска-
зуемые прочитайте и перескажите требуют постановки зависимого 
слова в винительном падеже без предлога. 
Если однородные сказуемые требуют постановки зависимого слова 
в разных падежах, то у них не может быть общего зависимого слова. 
Мы смотрели и любовались полотнами художника Урала Тансык-
баева. 
Это предложение составлено неверно, так как одно из однородных 
сказуемых смотрели требует винительного падежа (смотрели на что?), 
а второе любовались – творительного (любовались чем?).
Упражнение 4. Составьте словосочетания, подобрав зависимые слова в 
нужном падеже. 
Смотреть (на что?); любоваться (чем?); прочитать (что?); разобраться 
(в чем?); помогать (кому?); ненавидеть (кого?); бороться (с кем? с чем? про-
тив кого? против чего?); рассказывать (что? кому? о чем?); любит (кого? 
что?); заниматься (чем?); уважать (кого?); требовать (что?); понимание 
(чего?); впечатление (от чего?).