С. Ю. Головин словарь практического психолога (около 2000 терминов, 1998 г.) Словарь-справочник

СЛУЖБА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ - особые подразделения в структуре предприятий и организаций, - система психологического сопровождения деятельности различных социальных институтов. Система практического использования психологии для решения комплексных задач экспертизы, диагностики и консультации психологической в сферах производства, транспорта, народного образования, медицины, культуры, спорта, охраны правопорядка и пр. В организационном отношении служба психологическая оформляется как психологическая консультация профессиональная (служба семьи и брака, консультация профессиональная, ориентация профессиональная, консультирование управленческое и пр.), либо как специализованные психологические подразделения в структуре соответственных организаций (служба психологическая предприятий, учебных заведений и пр.). С 1986 г. службы психологические в организациях стали входить составной частью в службы социального развития, включающие, наряду с психологами, социологов, экономистов и пр.
Профессиональная деятельность психологов в службе психологической обычно имеет комплексный характер, в ней применяются достижения различных психологических дисциплин. Объектами деятельности службы психологической в организациях могут быть: организация как таковая, составляющие ее группы и отдельные личности. В работе службы психологической решаются две основные задачи:
1) описание состояния объектов - психодиагностика;
2) воздействие - посредством рекомендаций или применения технологий социальных преобразования состояния объектов социальных.
Создание и функционирование службы психологической - важная задача прикладных отраслей психологии - медицинской, педагогической, юридической, психологии управления, психологии спорта и прочих. Это важный инструмент социального развития и гуманизации системы общественных отношений, превращения психологии в элемент культуры общества.
Наибольшее развитие такие службы нашли в промышленности и образовании.
СЛУХ - способность воспринимать звуки и ориентироваться по ним во внешней среде посредством анализатора слухового. Отражение процессов внешнего мира в системе слуховой происходит в форме образа звукового, в коем можно выделить три параметра:
1) громкость - которая соотносится с интенсивностью раздражителя звукового;
2) высоту - соотносимую частоте;
3) тембр, или окраска - для звуков сложных, соотносимый со структурой звукового спектра.
СЛУХ: НАРУШЕНИЕ - соответственно степени нарушения (ослабления) слуха люди разделяются на три группы:
1) глухие, или глухонемые - имеют врожденные или приобретенные в раннем детстве нарушения слуха и не могут овладеть речью без специального обучения;
2) поздно оглохшие, потерявшие слух в возрасте дошкольном или школьном и сохранившие речь, сформированную до появления глухоты;
3) слабослышащие, или тугоухие - имеют частичную недостаточность слуха (с понижением до 75 дБ).
СЛУХ АБСОЛЮТНЫЙ - способность точного определения высоты звуков без соотнесения их с другими звуками известной высоты. Чаще всего появляется в возрасте дошкольном и школьном раннем. Точность слуха абсолютного наибольшая в средних регистрах и наименьшая в крайних. При слухе абсолютном пассивном правильно определяется высота слышимого звука, но звук не может воспроизводиться голосом по заданному названию ноты. При слухе абсолютном активном звуки могут и называться, и воспроизводиться по названию.