S. R. Uraimov madaniyat nazariyasi va metodlari qo'llanma mundarija

Harakat harakatlarini o'rganishning jismoniy fazilatlarni tarbiyalash bilan aloqasi. Har ikkala jarayonning shartliligi ­uch yo'nalishda ifodalanadi: ba'zi harakat harakatlariga o'rgatish jismoniy sifatlarning to'g'ri darajasisiz amalga oshirilmaydi ; harakat malakasining shakllanishi mos keladigan ­jismoniy sifat darajasining oshishi bilan bir vaqtda davom etadi , shakllangan mahoratning samaradorligi aniq sifat darajasiga va u o'z navbatida boshqa fazilatlar darajasiga bog'liq.

O'quv harakatlarining samaradorligi nafaqat ­jismoniy tarbiyaning erishilgan darajasi bilan, balki ham belgilanadi orttirilgan ­jismoniy rivojlanish darajasi. Bilim va harakatlar tizimlarini o'zlashtirishning pedagogik jarayonini to'g'ri tashkil etish jismoniy rivojlanish ko'rsatkichlarini oshirish bilan birga bo'lishi kerak .­

Dvigatel ko'nikmalarining ahamiyati
Harakat harakatini o'rganayotganda, qoida tariqasida, ular uni yanada ­mukammal o'zlashtirishga intiladi. To'liq o'zlashtirish - eng kam harakat bilan belgilangan maqsadga erishish demakdir. Faqat bu holatda o'rganilgan harakatni mehnat, mudofaa va sport mashg'ulotlariga tayyorlash uchun muvaffaqiyatli ishlatish mumkin . Ammo o'z harakatlarini erkin boshqarish qobiliyati ­, ularning bajarilishi mahorat belgilari bilan tavsiflangandagina ega bo'ladi.
harakatning bir qismi bo'lgan har bir harakatning bajarilishini nazorat qilishning ­hojati yo'q ­. Bunday sharoitda e'tiborni harakat natijalariga, unga hamroh bo'lgan shartlarga va hokazolarga qaratish mumkin bo'ladi . O'yinda futbolchi to'pga zarba berishda tayanch oyog'ini qanday qo'yish, qanday tebranish va zarba berish haqida o'ylamaydi. . Uning e'tibori butunlay o'yin holatini baholashga qaratilgan . Muayyan harakatlarni amalga oshirish orqali ­o'z ongini yo'lni boshqarishdan ozod qilish va uni harakat bajariladigan vazifalarga, ­u sodir bo'ladigan sharoitga va uning natijalariga ­o'tkazish uchun bunday imkoniyat ijroni amalga oshiradi. harakatni yanada ongliroq qilish, insonning vosita imkoniyatlaridan ijodiy foydalanishga hissa qo'shadi. .
Ko'nikma hayotiy amaliyot yoki mashg'ulotlar natijasida erishiladi. Maxsus bilimlar asosida va tizimli ­mashqlar natijasida tananing ayrim qismlarining harakatini nazorat qilish tabiati o'zgaradi. Harakat harakatini o'zlashtirish darajasi asta-sekin o'sib boradi: ­o'rganishning birinchi bosqichlarida harakatni bajarish uchun ­cheklangan imkoniyatlardan keyingi bosqichlarda cheksiz takomillashtirish istiqbollarigacha. Agar vosita harakatini o'rganishning har bir bosqichining mazmuni ko'nikmalarni shakllantirishning ­psixofiziologik naqshlarini aks ettirsa, ko'nikmalarni shakllantirish ­jarayoni samaraliroq bo'ladi . Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, bu qoliplar ta'lim tuzilishining asosi bo'lsa.