С е р и я «в ы с ш а я ш к о л а п е р е в о д а» А. Фалалеев, А. Малофеева

Предисловие 
к упражнению «Мальчик и девочка»
В первом упраж нении вы переводили словосочетания из двух 
| 
mob
в прям ой последовательности. Во втором — тож е по два 
слова, но последовательность была обратная. И из-за этого, по 
крайней м ере поначалу, переводить стало несколько сложнее. 
Теперь давайте возьмем два слова, поставим между ним и соеди­
нительный союз и получим простое словосочетание уже из грех 
■
нов. И переводить станет еще сложнее. Нет, не из-за союза. 
< ейчас объясним.
Дело в том, что теперь перед вам и слова, которые часто по- 
' шляются п ар ам и , и там , где возн и кло одно, скорее всего, воз­
никнет и второе. Если в вы ступлении речь заш ла о реке Инд, 
го, вполне возм ож но, скоро вспом нят и про Ганг. По крайней 
мере, к этом у надо быть готовым. Заговорили про «кровлю» — 
дойдут и до «кровельщ иков», появился «гидрокостюм» — ж ди­
те, что появится и «акваланг», возн и к «корабль» — возникнут 
И «стапели».
Нас язы кам учили не переводчики, поэтому очень часто мы 
гталкиваем ся с тем , что готовых пар у нас нет. Есть, в лучшем 
случае, половинки. Мы знаем , как сказать «господин предсе­
датель», а как сказать «госпожа председатель» (“M adam Chair 
(person)”), оказы вается, не знаем. «Викинги» нам не страшны, 
а вот «варяги» (“Varangians”) — очень. И «перила» не страшны, 
но страш ны «балясины», и не страш но «седло», но страш но все 
остальное от «стремян» и «шпор» до «подпруги» — мы иногда 
даже не задумываемся, что многие слова существуют не пооди­
ночке.
Еще одна п р о б л ем а — и отсю да р азговор про «м ертвы е 
нары», — это то, что мы заучиваем какой-нибудь эквивалент, 
часто не осознавая, что заучиваем, на самом деле, одну из двух

---

60
половинок. Н априм ер, “door h an d le ” это только один из двух 
самых распространенны х видов дверных ручек, «ручка-рычаг». 
Есть вторая половинка: “door knob”. Это «ручка круглой формы». 
Если вы знаете слово “lynx” («рысь»), надеемся, что вы знаете, 
что есть и другая половинка: “bobcat”. «Стрела» и «лук» не страш ­
ны как две половинки, но «стрела» и «арбалет» — страш ны, если 
для вас «стрела» всегда “arrow ” (у арбалета — “crossbow” — она 
“bolt”). И пуль две: есть “bullet”, но есть и “ball”, наприм ер, в 
словосочетании “m usket ball”.
Ваша задача сейчас начать вы равнивать эти половинки, что­
бы ни одна из них не могла застать вас врасплох. Посмотрите, 
например, на слово «лев»: не окаж ется ли, что про «львицу» вы 
вспомнили, а про геральдику («единорог») забыли?
И еще обратите вним ание на то, что очень помож ет вам, ког­
да начнете переводить и на английский язы к тоже: по-русски 
«полк» и «полковник», «проповедник» и «проповедь» это одно­
коренные слова, а в английском — нет (“regim ent and colonel”, 
“preacher and serm on” ). Начните таки е пары замечать.