Рв9 Д. Рузиева ижтимоий педагогика

Т аълим
м етодлари
М аъруза, 
туш ун ти риш , 
сухбат, 
намойиш , 
«С хема» технологияси, савол-ж авоб
Т аъ лим ии таш к и л этиш
ш акли
М аъруза, ом м авий
Д и дак т и к
воситалар
М авзуга д ойр адабиётлар, плакатлар, м аъруза 
матни, слайд-презентация
Таъли м и и
таш ки л 
этиш
ш ароити
М ахсус техник воситалар билан ж ихозланган 
хона
Н азорат
Ж орий назорат, савол-ж авоб
Т ехн ологик карта
5-м авзу: Д еви аци я - салбий ва дол зар б и ж ти м ои й -п едагоги к
ходиса
Иш бос-
кичлари
ва вакти
Ф аолия т м азм уни
Укитувчи
Тингловч илар
1-боскич.
У кув
м аш гу-
логига
кириш -
та ш ки­
ли й-
тай ёр-
гарлик
боскичи
1. М авзу, мавзуни узлаш - 
тириш дан 
кузланган 
м аксад 
ва 
кутилаётган 
натиж аларни баён этади.
2. 
М одуллар ёрдам ида 
укув м аш гулотининг ту- 
зилиш ли-м антикий 
схем асини такдим этади.
3. 
Вакти-вакти 
билан 
тингловчи ларга 
муро­
жаат этиб, уларни \а м -
1. У китувчи нуткини тинг- 
лайдилар, 
м авзу 
хамда 
унинг м азм унини ёритувчи 
асосий гояларни ёзиб ола- 
дилар.
2. «Схема» технологияси 
асосида кичик гурухларда 
ишлаш куникмаларини уз­
лаш тирадилар.
3. 
Такдим 
этиладиган 
схема, плакат ва слайд-пре-
51

---

(20 
да кика)
корли кка. ф аолликка ун- 
д айди.
4. «С хем а» технологияси 
билан иш лаш ю засидан 
ту ш у н ч а беради.
5. Тингловчилар фаолия- 
тини назорат килиб бо- 
ради.
6. М аш гулотни таш кил 
этиш дан кутилган нати- 
ж ага эри ш и лганли к дара- 
ж асини бахолайди.
7. М аш гулотни якунлай- 
ди.
зентация 
билан 
тан и ш а­
дилар.
4. Зарур уринларда савол- 
лар билан м урож аат кила- 
дилар.
5. У китувчи ёки тенгдош - 
лари билан бахсга кири- 
ш иш оркали мавзу буйича 
узлаш тираётган 
бштимла- 
рини ойдинлаш тирадилар.
6. М авзу м азмуни буйича 
тасаввур ва б илим ларга эга 
буладилар.