|
П едагогик ва иж тим оий-педагоги к ф аолия т
уртасидаги ум ум и й л ик ва узига хос белги лар
№
Тури
П едагогик ф аолият
И ж тим оий-
п едагоги к ф аолият
1.
1) ан и к м аксад га йуналтирилади;
2)
изчил, узлуксиз.
тизим ли, м аксадли таш кил
этилади;
3) кайтар ал окага асосланади;
4) у зо к м уддатли , мураккаб ж араён булиб, д и н ам и к ва
д и алекти к характер касб этади;
1
*
5)
м ахсус
маълум от
хамда
касбий
тай ёргарли к
s *
куникм а, м алакаларга эга м утахассислар том онидан
С S
£
таш к и л этилади;
6) м аълум м ухитда, турли ёш ва иж тим оий гурухларга
м ансуб субъ ектлар иш тирокида таш кил этилади;
7) натиж а киска м уддатларда кузга таш ланм айд и;
8) ф аоли ят сам арадорлиги кузланган м аксад га эриш ил-
ганлик,
кутилган натиж аларни
кулга киритганлик
билан бахолан ади
2,
1) куп холларда
пе
1) педагог, ам алий психолог,
дагог, пси холог ва ота-
иж тим оий педагог, логопед.
оналар
иш тирокида
коррекцион таъли м педагог-
олиб борнлади;
лари, хукукш унослар ам алга
2) педагоги к фаолиятни
ош иради;
CL
сЗ
таш кил этиш да куйи 2) иж тим оий ф аоли ятни таш
5
р
даги м етодлар куллани-
кил этиш да куйидаги м етод
сЗ
-б-
лади:
лар кулланилади:
О
-
педагоги к
таш хис
- иж тим оий таш х и с м етод
сЗ
го
м етодлари
(педагогик
лари (интервью , мониторинг.
5>>
таж риба. педагоги к ку- иж гим оий суров, экспертиза.
затиш ,
табии й
таж биограф ик метод);
риба);
-
иж тим оий
проф илактика
- таъли м
методлари:
м етодлари (п ерцеп ти в метод.
огзаки
м етодлар
(хи-
иж тимоий д аволаш .
коя, сухбат, бахс,
24
маъруза),
кургазмали
социодрам а,
куллаб-кувват-
м етодлар
(намойиш , лаш );
дарсли к билан иш лаш ), - иж тим оий назорат метод
амалий
методлар
лари
(иж тим оий
назорат.
(м аш клар, лаборатория
и ж тим оий васийлик,
ижти-
иш лари.
дидактик
м оий-тиббий гамхурлик. иж
уйинлар, иж одий топ- тим оий хизм ат курсатиш );
ш ириклар.
муаммоли - иж тим оий реабилитация ме
вазиятлар);
тодлари (мех,нат ва гурух, те-
-
тарбия
методлари
рапиялари, м аком уэгариш и);
(уйин, намуна, иш он- - иж тим оий-иктисодий ме
тириш , маш к, макташ , тодлар (им тиёз методи, ком
жазолаш ,
иш онч бил-
пенсация м етоди, иж тимоий
дириш , уз-узини т а Р" патронаж , иж тим оий-иктисо
биялаш );
дий чоралар);
- педагогик-х,амкорлик — таш килий методлар (хам-
м етодлари (мулокот ур-
корлик, танки ди й метод, рег-
натиш ,
хамкорликни
лам ентлаш ти риш , муътадил-
таш кил килиш, б а \о -
лаш тириш , харакатларга ку-
лаш , уз-узини ривож-
никтириш
методи,
мустах
лантириш ).
камлаш ).
И ж тим оий-педагогик ф аолиятга тайёрлан иш ж араёнида мута-
хассислар
куйидаги
билим.
куникма
ва
м алакаларни
пухта
узлаш тириб бориш лари зарурдир:
I ) ижтимоий ёрдамга мухтож хамда имкопияти
чеклангаи шахслар билан ишлаш;
2) уларнинг согликларини саклаш ва салбий
гаъсирлардаи мухофазалаш ;
3) турли ёш ва гурухга мансуб ш ахсларни муайян м ухи п а
(масалан. мактаб таълимига, янги микрогурухга) тайёрлаш :
4) ижтимоий ёрдамга мухтож хамда имкопияти чеклангаи
ш ахсларга уларнинг муаммоларини хал этиш да кумаклашиш ;
5) ижтимоий ёрдамга мухтож хамда имкопияти чеклангаи
шахсларни ижтимоий м уносабатларнинг фаол
иштирокчиси сифатида шакллантириш .
25
Т аълим ж араёнида м утахассислар куйидаги асосий иж тим оий-
пед агоги к билим ларнинг асослари ни узлаш тирадилар:
ихтисослик билимлари;
ижтимоий-педагогик фаолият мазмуни, максади, ижтимоий
педагог зиммасидаги вазифаларни англаш хамда ижтимоий-
педагогик фаолиятни самарали ташкил этиш имконини
берувчи шакл, метод ва воситаларни
узлаштиришга булган рагбат;
кадриятли йуналишлар (малакали, етук мутахассис булиш;
ихтисослик маълумотига эгаликни тасдикловчи дипломга
эгалик; келгусида баркарор иш ва маошга зга булиш);
ижтимоий ёрдамга мухтож тарбияланувчиларни хаётга
тайёрлаш, уларни салбий ижтимоий таъсирлардан химоялаш
йулида фаоллик курсатиш;
ижтимоий педагог-тарбиячи сифатида атрофдагиларнинг
хурматини козониш;
ижтимоий-педагогик фаолиятнинг жамият томонидан алохида
кадрланиши ва б.);
шахсий ва касбий сифатлар;
ихтисослик куникма ва малакалари.
Do'stlaringiz bilan baham: |
