Russian Mathematics Education

2

Mass Forms of Extracurricular School Work

By using the word “mass” in the title of this section, we emphasize

not the number of participants in the forms of extracurricular work

discussed below — that number does not need to be very large —

but the fact that they are aimed at all students, not just some

group of students selected in advance, even if this group is very

large. Extracurricular work begins in the classroom. This assertion

will not seem paradoxical if one bears in mind that those who get

involved in extracurricular work are interested students, and getting

students interested must be done first in the classroom. Class work

usually includes (or at least should include) problems of different levels

of difficulty that might pique students’ interest. Special supplementary

sections in textbooks, which contain optional material addressed only

---

March 9, 2011

15:4

9in x 6in

Russian Mathematics Education: Programs and Practices

b1073-ch09

378

Russian Mathematics Education: Programs and Practices

to those who want to learn, serve the same purpose. A teacher may

suggest that the students prepare a presentation on some topic, thus

giving them an opportunity to become acquainted with additional

literature now outside of class. Yet, special extracurricular forms of

work that are specifically addressed to all students are also useful. We

describe several of them below.