Руководство по эксплуатации. Такое руководство вы найдете в книге «Думай как математик»

18
РАСКРОЙТЕ СВОЙ ПОТЕНЦИАЛ
Ричард Фейнман — играющий на сдвоенном барабане лауреат
Нобелевской премии по физике — был жизнерадостным человеком.
Но однажды, в период одновременно тяжелый и счастливый, его
оптимизм подвергся серьезным испытаниям.
В начале 1940-х гг. любимая жена Фейнмана Арлин лежала в
больнице, будучи смертельно больна туберкулезом. Клиника
находилась далеко, и Фейнман мог навещать жену лишь изредка,
поскольку работал в закрытом городе Лос-Аламос (штат Нью-
Мексико) над одной из важнейших программ Второй мировой войны
— секретным Манхэттенским проектом. Тогда Фейнман еще не был
знаменит, никакие особые привилегии ему не полагались.
Чтобы чем-то занять ум после рабочего дня и отвлечься от
беспокойства и скуки, Фейнман начал сосредоточенно заниматься
проникновением в глубинные и самые темные тайны: он начал
выяснять, как открывать сейфы.
Стать успешным открывателем сейфов не так просто. Фейнман
развивал интуицию, постигал внутреннее строение замков, тренировал
руки, как пианист, так что пальцы сами совершали нужное на
последних стадиях, когда уже выяснены первые цифры комбинации.
Позже Фейнман узнал о том, что в Лос-Аламосе взяли на работу
профессионального мастера по замкам — настоящего эксперта,
который открывал любой сейф за секунды.
Мастер прямо в Лос-Аламосе! Фейнман понял, что если ему
удастся подружиться с этим человеком, то все секреты сейфовых
замков немедленно станут ему известны.
В этой книге я рассказала, как по-новому взглянуть на процесс
обучения. Порой, как вы успели обнаружить, желание немедленно
что-то выяснить мешает самому процессу выяснения. Это
примерно то же, как если бы всякий раз, когда вы слишком резко
тянетесь к чему-то правой рукой, левая автоматически тянула бы вас
назад.

---

Выдающиеся художники, ученые и инженеры, великие
шахматисты, как Магнус Карлсен, настраиваются на естественный
ритм своего мозга, в первую очередь сознательно фокусируя внимание
на решаемой задаче, чтобы уложить ее в голове. Затем они
переключают внимание на что-то другое. Такое чередование
сфокусированного и рассеянного режимов мышления позволяет
мыслям, как облакам, легче перетекать из одного участка мозга в
другой. Со временем части этих скоплений — новые облачка — могут
вернуться, принеся с собой полезные элементы решения.