Роль математического диктанта и примеры для каждого класса

Заключение.
Систематический контроль знаний и умений учащихся – одно из основных условий повышения качества обучения. Умелое владение учителем различными формами контроля знаний и умений способствует повышению заинтересованности учащихся в изучении предмета, предупреждает отставание, обеспечивает активную работу каждого ученика. Контроль для учащихся должен быть обучающим. В результате проведения нетрадиционных форм контроля знаний и умений раскрываются индивидуальные особенности детей, повышается уровень подготовки к уроку, что позволяет своевременно устранять недостатки и пробелы в знаниях учащихся.
Проведение систематически математических диктантов в пятом и шестом классах способствуют улучшению памяти, т. е. учащиеся, получая информацию на слух, стали быстрее запоминать, обрабатывать и преобразовывать информацию.
Математическая речь у детей становится более грамотной и точной: правильно читают числительные, математические термины.
Улучшается внимание, логическое мышление, устный счет.
Ценность дидактических игр заключается в том, что в процессе игры дети в значительной мере самостоятельно приобретают новые знания, активно помогают друг другу в этом. Такие игры имеют и большое воспитательное значение, т.к. помогают ребёнку почувствовать себя частью коллектива и осознать личную ответственность за успех команды.