Род, число и падеж имѐн существительных

 
 
Занятие № 7 (2 часа) 
Тема: Порядок слов в предложении 
Велосипед разбил трамвай. 
Сразу ли вы поняли смысл этого предложения? Вероятно, понадобилось некоторое 
усилие мысли, чтобы понять, что виновником аварии был не велосипед, а трамвай, 
велосипед же оказался в роли «пострадавшего». Приведем еще один пример: 
«Солнце закрыло облако». И здесь такой же случай: не облако было закрыто 
солнцем, а солнце было закрыто облаком. 
В чем же причина временного недоразумения? Ведь если бы мы оказали: 
Трамвай разбил велосипед 
и 
Облако закрыло солнце, 
то никаких неясностей, пусть 
даже секундных, не было бы. Нетрудно видеть, что в первых вариантах был 
выбран неудачный порядок слов. 
В русском языке порядок слов (порядок членов предложения) относительно 
свободный: не существует строго закрепленного места в предложении за тем или 

---

78 
иным главным либо второстепенным членом. Однако имеется более или менее 
принятый, чаще встречающийся в нейтральных стилях речи порядок следования 
членов предложения (
п р я м о й
порядок) и отступления от него (обратный 
порядок, или 
инверсия
). 
Возможны варианты взаиморасположения некоторых компонентов 
предложения. Выбор варианта зависит от смысла фразы. К числу свободно 
располагаемых компонентов относятся: 
1. О б с т о я т е л ь с т в а (кроме обстоятельств образа действия, меры и 
степени): 
Под окном расцвели гладиолусы. Гладиолусы расцвели под окном. 
В 
первом предложении обстоятельство места стоит перед грамматической 
основой, потому что цель предложения — сообщить о том, что произошло. Во 
втором предложении место обстоятельства соответствует прямому порядку 
слов, поскольку указывается именно место совершения действия. 
2. Д е е п р и ч а с т н ы е о б о р о т ы :
Получив игрушку, ребенок успокоился. 
Ребенок, получив игрушку, успокоился. Ребенок успокоился, получив игрушку. 
Сильнее всего причина выражена в первом примере, слабее — в последнем. 
3.
Ч а с т и ц ы . При изменении их места принципиально меняется смысл 
предложения: 
Только Рогов слышал ваши слова. 
(Говорится об адресате слов.) 
Рогов слышал только ваши слова. 
(Указывается, чьи именно слова слышал 
субъект.) 
Рогов только слышал ваши слова. 
(Подразумевается, что субъект на 
слова никак не отреагировал.) 
4.
В в о д н ы е с л о в а . Если они относятся ко всему предложению, то 
расположение их свободное; перемена места вводных слов ведет к изменению 
модальности высказывания. 
Кажется, они согласны. Они, кажется, согласны. 
Они согласны, кажется. 
Степень уверенности убывает от первого 
предложения к третьему.
Если вводное слово связано с отдельным членом предложения, то оно 
ставится рядом с ним: 
Мы опоздали, но не очень сильно, к счастью.
Не следует ставить вводное слово между предлогом и полнозначным 
словом: 
Успех зависел от, казалось бы, мелочи. 
Надо: 
Успех зависел, казалось 
бы, от мелочи.
5. О б р а щ е н и я . Их расположение свободно. Но обращение в начале или 
в конце предложения логически подчеркивается. При этом у обращения в 
начале фразы функция привлечения внимания, в конце — выражения просьбы 
или смягчения утверждения. 
Господин директор, расскажите, как исправить 
положение. Расскажите, господин директор, как исправить положение. 
Расскажите, как исправить положение, господин директор. 
В призывах, 
лозунгах, приказах, письмах обращение традиционно ставится в начале 
предложения и может выделяться в самостоятельное высказывание 
(графически оформляется восклицательным знаком). 
6. П о р я д о к с л о в в с л о ж н о м предл о ж е н и и . Важно, чтобы в 
главном предложении то слово, к которому относится придаточное 
предложение, было расположено в соответствующем месте. Ошибки 
школьников в порядке слов в сложном предложении обычно связаны с этим:

---

79