Rivojlanish shartlari. Rivojlanish psixologiyasining asosiy muammolari Ularning ijtimoiy psixologiyasi

Rivojlanish shartlari Rivojlanishning harakatlantiruvchi kuchi sifatida harakat qilmasa ham, unga ta'sir ko'rsatadigan, rivojlanish yo'nalishini boshqaruvchi, uning dinamikasini shakllantiruvchi va yakuniy natijalarni belgilaydigan ichki va tashqi doimiy ta'sir etuvchi omillarni aniqlang.
Aqliy rivojlanish qonuniyatlari Umumiy va o'ziga xos qonunlarni o'z -o'zidan belgilang, uning yordamida insonning aqliy rivojlanishini tasvirlab berish mumkin va shu asosda bu rivojlanishni boshqarish mumkin.
2. Rivojlanish psixologiyasining asosiy muammolari
Rivojlanish psixologiyasida tadqiqotning asosiy mavzusi bilan bog'liq bo'lgan asosiy muammolarni aniqlash mumkin. Ma'lumki, muammo - bu qarama -qarshilikni o'z ichiga olgan va natijada fanda hal qilinmaydigan savol bo'lib, unga hozircha aniq va shubhasiz javob olish mumkin emas.
Bir shulardan muammolar Bu odamning aqliy rivojlanishini yana nima belgilaydi: kamolot va tananing anatomik -fiziologik holati yoki tashqi muhit ta'siri. Bu muammoni insonning aqliy va xulq -atvorining organik (ekologik) va ekologik sharoitlanishi muammosi sifatida belgilash mumkin. (Nima uchun bu muammoni hal qilish qiyin?)
Ikkinchi muammo o'z -o'zidan va uyushgan ta'lim va tarbiyaning inson taraqqiyotiga nisbatan ta'siriga taalluqlidir. Ostida o'z -o'zidan odamning jamiyatda qolishi va ular bilan ta'lim maqsadiga intilmaydigan munosabatlarni tasodifan rivojlantirishi ta'siri ostida, ongli ravishda aniq maqsadlar, muayyan mazmun va puxta o'ylangan usullarsiz amalga oshiriladigan ta'lim va tarbiyani anglatadi. Tashkil etilgan maqsadli ravishda maxsus xususiy shaxs tomonidan olib boriladigan bunday ta'lim va tarbiya deb ataladi davlat tizimlari ta'lim, oiladan oliy ma'lumotgacha. Bu erda rivojlanish maqsadlari ozmi -ko'pmi aniq aniqlanadi va izchil amalga oshiriladi. Ular uchun dasturlar tuziladi va odamni o'qitish va tarbiyalash usullari tanlanadi.
Uchinchi muammo: moyillik va qobiliyatlar nisbati. U bir qator savollar sifatida ifodalanishi mumkin, ularning har birini hal qilish qiyin va ularning hammasi birgalikda haqiqiy psixologik va pedagogik muammodir.