Respublikasi oliy va o‘rta

Bilimlaringizni qo‘llang.

1. 
   Qanday sabablarga ko‘ra tabiatda muhofaza qilinishi kerak bo‘lgan hudud lar paydo bo‘ladi?
   
2. 
   Qo‘riqxona, buyurtma qo‘riqxona, milliy bog‘ va tabiat yodgorliklarining tabiatni muhofaza qilishdagi o‘rnini tushuntiring.
   
3. 
   «Qizil kitob» qanday maqsadlarda tashkil etiladi?
   
4. 
   U yoki bu turning qaysi ko‘rsatkichlari «Qizil kitob»ga kirishiga sabab bo‘ladi?
   
5. 
   «Qizil kitob»ga kiritiladigan o‘simlik va hayvon turlari qanday guruhlarga bo‘linadi6. Muhofaza qilinadigan hududlar: qo‘riqxona, buyurtma qo‘riqxona, milliy bog‘, tabiat yodgorliklari qanday maqsadlarda tashkil etiladi? Ular birbiridan qaysi xususiyatlari bilan farqlanadi?
   

NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI

22. 
    Mavzu: Organik olam filogenezining umumiy tavsifi O‘simliklar filogenezi.
    

O‘simliklarning vegetativ organlari filogenezi

Guruhlar
Dars o’tiladigan sana

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa		Talim oluvchilar soni
O’quv mashg’uloti shakli va turi:		Nazariy
O’quv mashg’ulotining rejasi:		Organik olam filogenezining umumiy tavsifi O‘simliklar filogenezi. O‘simliklarning vegetativ organlari filogenezi
O’quv mashg’ulot maqsadi: a) ta’limiy: mavzuga oid nazariy bilimlarni egallash va mustahkalmlash. O’zlashtirgan bilim va ko’nikmalarni amaliy faoliyatda qo’llash. b) tarbiyaviy: milliy g’oya va mafkurani o’quvchilar ongida shakllantirish: o’quvchilarda insonparvarlik, mehr-shavqat tuyg’ularini shakllantirish. s) rivojlanuvchi: O’quvchilarni fikrlash qobiliyatini o’stirish; mavzuni o’rganish borasida o’quvchilarni ijodiy yondoshishga yo’llash.
O’qitish natijasi:	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida O‘quvchilarda mavzu haqida umumiy tushunchalar hosil bo’ladi; Biologiya fanining inson hayotidagi va tabiat va jamiyatdagi o‘rni haqida hulosa chiqaradilar.
Pedagogik vazifalar: Mavzu rejalari bilan tanishtirish Har bir rejaning tasnifini berish Mavzuni to’liq tushuntirish Mavzu mohiyatini ochib berish	O’quv faoliyat natijalari: Mavzuga oid kerakli vositalar ko’rsatiladi Mavzu rejalari bo’yicha tasniflanadi Mavzuga oid tayanch so’z va iboralar aytiladi Mavzu rejalari bo’yicha tartibi bilan izohlab to’liq tushunchalar beriladi

O’qitish metodlari:	Kichik axborotli. Maruza. Tushintirish. ko’rsatma berish. video usul. kitob bilan ishlash. Mashq bajarish. Suxbat. Bahs munazara. aqliy hujm.
O’qitish vositalari:	Matnlar. Yozuv tahtasi. Slaydlar. Proektor. Kompyuter. Tarqatma materiallar.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli:	Ommaviy. Kichik guruxlarda. Yakka tartibda. N – Nazariy ta’lim; A – Amaliy ta’lim; NA – Nazariy va amaliy ta’lim birgalikda tashkil etiladi; MX – Maxsus xonada o‘tkaziladigan mashg‘ulot.
O’qitish sharoiti:	O`zbekiston Respublikasi mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirining 2013-yil 1-martdagi 14- B-sonli buyrug`i bilan tasdiqlangan qoidalar asosida va DTS asosida jihozlangan BIOLOGIYA o`quv va laboratoriya xonasi
Qayta valoqaning usul va vositalari:	Tezkor so’rov. savol-javob. yozma, og‘zaki, test, mashq bajarish o’quv topshiriqlarni baholash

O’qituvchi: