Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti

MAVZU. BANK MODDIY VA NOMODDIY AKTIVLAR HISOBI. REJA:

1. 
   Bank asosiy vositalari, ularni hisobga olish, eskirishini hisoblash va hisobdan chiqarish tartibi va hisobi.
   

2. Kam baholi va tez eskiruvchi buyumlar hisobi.

3. 
   Bankning nomoddiy aktivlari hisobi.
   

Amaliy mashg’ulotni o’qitish texnologiyasi

O’quv mashg’ulotining shakli	Bilimlarni chuqurlashtirish va mustaxkamlashga qaratilgan amaliy mashg’ulot
Amaliy mashg’ulot rejasi	Bank asosiy vositalari va ularning turlari. Asosiy vositalarni sotib olish va balansga kirim qilish tartibi va hisobi. Asosiy vositalarning eskirishini hisobga olish. Asosiy vositalarni hisobdan chiqarish tartibi va bu operatsiyalar hisobi. Materialllar hisobi, ularni kirim qilish va ishlatish tartibi. 6.Kam baholi va tez eskiruvchi buyumlar hisobi. 7. Bankning nomoddiy aktivlarining hisobi.
O’quv mashg’ulotining Banklarning ichki operatsiyalari va ularning maqsadi buxgalteriya hisobi to’g’risidagi bilimlarini mustaxkamlash va chuqurlashtirish.
Pedogogning vazifalari: Mavzuni o’zlash-tirish bo’yicha rag’barl-antirishni tashkil etish; Mavzu bo’yicha bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish; O’z qarashlarini shakl-	O’quv faoliyatining natijasi: Talaba: Bankning ichki xo’jalik operatsiyalari moxiyatini ochib beradi; Bank asosiy vositalarining turlarini sanab beradi va misollar keltiradi; Materiallarning hisobini tahlil qiladi, provodkasini beradi.

lantirish va bayon qilish jarayonini tashkil etish;	Bank operatsion xarajatlar va ular bo’yicha provodkalarni berishni tushuntirib beradi
O’qitish usullari va texnika	Amaliy mashg’ulot, baxs-munozara, kichik guruxlarda ishlash, grafikli organayzer, “Tushunarli metod” uslubi, “Klaster” texnikasi
O’qitish vositalari	Darslik, o’quv materiallari, markerlar, kog’ozlar, doska, bo’r, komp’yuter texnologiyasi
O’qitish shakli	Jamoa, frontal va individual ishlash

Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchi	talabalar
1 bosqich. Kirish (10 min)	O’quv mashg’ulotining mavzu-sini, rejasini, maqsadini, o’tkazish tartibini e’lon qiladi. Mashg’ulotning baxolash mezonlarini e’lon qiladi. Talabalarni 3ta kichik guruxlarga bo’ladi. Baholash usullarini tanishtiradi	Eshitadilar, yozadilar Kichik guruxlarga bo’linadi
2 bosqich. Asosiy jarayon (60 min)	Grafikli organayzer asosida Asosiy vositalar va ularning hisobi” savolini echish tashkil etiladi O’qituvchi talabalarga murojaat qiladi va eng to’g’ri javoblar xamda fikrlarni qayd qiladi. “Klaster” texnikasi asosida “Materiallar hisobini tashkil qilish” savolini echish tashkil etiladi 2.4. Guruxlarga bo’lingan xolda amaliy masalalar ishlash tashkil etiladi.	Guruxlarda organayzerlarni to’ldiradi. Guruxlarda tushunchalar taxlili varog’ini to’ldiradi 2.3.Guruxlar baxolanadi
3 bosqich. Yakuniy boskich (10 min)	Mavzuda qo’yilgan savollar va ularning yoritilganiga o’qituvchi yakun yasaydi. Gurux talabalariga o’zaro baxolash natijalarini e’lon qiladi.	3.1. Eshitadilar va mustaqil ishlash uchun topshiriqni yozib oladi.

O’quv topshiriq:

O’quv topshiriq:
Grafikli organayzer asosida “Asosiy vositalar va ularning shchisobi” asosidagi sxema-jadvallarni mazmuniga qarab to’ldirish.

Klaster texnikasining qoidasi bilan tanishadi va berilgan vazifani bajaradi.

Klaster uchun vazifa: materiallar, kam baholi tez to’zuvchan buyumlar, dalolatnoma, kirim, chiqim, mol etkazib beruvchi, moddiy javobgarlik to’g’risida shartnoma, kamomad, ombor.

1. 
   MASALA
   

“ Agro” bank filiali “Neksiya” avtomashinasini sotib olish uchun to’lovlarni oldindan amalga oshirdi. 11000000 so’m mablag’ “Asaka” bankka qtkazildi. “Neksiya” avtomobili Agrobankka keltirilgandan sqng dalolatnomaga asosan balansga qabul qilindi.

Talab qilinadi:

1. 
   Asosiy vositalarga nimalar kiradi?
   
2. 
   Bank asosiy vositalari xisobini yuritish uchun kanday xisobvaraklar ishlatiladi.
   
3. 
   Amalga oshirilgan operatsiyalar bo’yicha provodkalar tuzing.
   

2. 
   MASALA
   

“Qishloq qurilish”bank va “Asaka” zavodi o’rtasida “Damas” avtomobilini etkazib berish va sotib olish bo’yicha shartnoma imzolandi. “Qishloq qurilish”bank bo’limi tomonidan “Damas” avtomashinasi Asakadagi avtomabil zavodi bilan tuzilgan shartnomaga muvofiq to’lovlarni

mashinani olib kelgandan so’ng amalga oshirish sharti bilan olib kelindi. Shartnoma summasi 11 mln so’m to’lov avtomabil olib kelingandan so’ng o’tkazildi.
Talab qilinadi:

1. 
   Omborxonaga qabul qilingandan so’ng to’lovlvrni o’tkazish tartibini tushuntiring
   
2. 
   Operatsiyalar bo’yicha pravodkalar tuzing
   

O’quv topshiriqlari

1. 
   guruh.
   

Nomoddiy aktivlarni hisobga olish va hisobdan chiqarish operatsiyalari hisobining yuritilishni misollar yordamida tushuntiring va provodkasini bering

2. 
   guruh
   

Nomoddiy aktivlar bo’yicha amortizatsiya hisoblash usullari va amortizatsiya hisoblashning hisobga olinishi to’g’risida ma’lumot berin, uni misol yordamida provodkalari bilan tushuntiring

15. MAVZU. BANK DAROMADLARI VA XARAJATLARI HISOBI.

REJA:

1. Bank daromadlari va ularning turlari. Bankning foizli va foizsiz daromadlari, ularning hisobi.

2. 
   Bank xarajanlari va ularning turlari. Bankning foizli, foizsiz va operatsion xarajatlari, ularning rasmiylatirilishi va hisobi.
   

3. Tijorat banklari operatsion xarajatlari turlari, ularni hisoblash va hisobga olish tartibi.

4. 
   Bank faoliyati moliyaviy natijalarining hisobi.
   

Amaliy mashg’ulotni o’qitish texnologiyasi

O’quv mashg’ulotining shakli	Bilimlarni chuqurlashtirish va mustaxkamlashga qaratilgan amaliy mashg’ulot
Amaliy mashg’ulot rejasi	Bankning foizli va foizsiz daromadlari, ularning turlari. Bankning foizli va foizsiz daromadlarining hisobi. 3.Bankning foizli, foizsiz va operatsion xarajatlari, ularning rasmiylatirilishi va hisobi. Boshqaruv apparatini ushlab turish xarajatlarining hisobi. Tijorat banklari tomonidan to’lanadigan soliqlarning turlari va ularni hisobga olish. Bank faoliyatining moliyaviy natijalarini hisobi
O’quv mashg’ulotining maqsadi	Tijorat bankini daromadalari, xarajatlari va soliqqa tortish bo’yicha bilimlarini mustaxkamlash va chuqurlashtirish.
Pedagogning vazifalari: Mavzuni o’zlashtirish bo’yicha rag’barlantirishni tashkil etish; Mavzu bo’yicha bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish;	O’quv faoliyatining natijasi: Banklarning foizli va foizsiz daromadlarini sanab beradi Banklarning foizli, operatsion va foizsiz xarajatlarini sanab beradi Daromad va xarajat hisobvaraqlari va ularning yuritilishiga izox beradi. Bank foydasini shakllanishini izohlab beradi Tijorat banklari to’laydigan soliqlarning turlarini sanab beradi va taxlil qiladi.
O’qitish usullari va texnika	Amaliy mashgulot, baxs-munozara, kichik guruxlarda ishlash, grafikli organayzer, “Nima uchun” texnikasi, “Muammoli vaziyat” uslubi.
O’qitish vositalari	Darslik, markerlar, kog’ozlar, doska, bo’r, komp’yuter texnologiyasi
O’qitish shakli	Jamoa va guruxlarda ishlash

Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o’kituvchi	talaba
1 bosqich. Kirish (10 min)	1.1. O’quv mashg’ulotining mavzu- sini, rejasini, maqsadini, o’tkazish tartibini e’lon qiladi. 1.2 Talabalarni 3 kichik guruxlarga bo’ladi.	Eshitadilar, yozadi Kichik guruxlarga bo’linadi
2 bosqich. Asosiy jarayon (60 min)	2.1. “Nima uchun” texnikasidan foydalanilgan xolda talabalarga “qanday soliqlarni tijorat banklari to’laydi?” savolini echish topshiriladi. Javoblarni aniqlashtiradi, xatolarni	2.1.organayzerlarni to’ldiradi.

	to’g’rilaydi, xulosalaydi. Talabalarni muammoli savolga tortish maqsadida “Baliq skeleti” texnikasidan foyda-lanilgan xolda, “daromad solig’ini to’lashda qanday muammolar turlarini bilasiz? deb yozilgan A-4 qog’ozlarni tarqatadi. Talabalarning fikrlari umumlashtiriladi va xulosalanadi. Tijorat banklari tomonidan to’lanadigan boshqa soliq turlarini «Muammoli vaziyat» uslubi asosida yoritib berish tashkil etiladi. Talabalarga “Qanday soliqlar umumdavlat soliqlari qatoriga kiradi?” savoli beriladi	2.2. Guruxlarda topshiriqni bajaradi