Республикаси олий ва

Умумий ва хусусий тамойиллар
Тартиб рақами
Умумий тамойиллар
Хусусий тамойиллар

Javob:

General va xususiy tendentsiyalar	Buyurtma raqam
General tendentsiyalar	1, 2, 3, 11
Shaxsiy tendentsiyalar	4, 5, 6, 8, 9, 12

6. 
   Kasbga o'qitishning tashkiliy shakllarini quyidagi tartibda yo'lga qo'ying : 1 ) brigada; 2) guruh; 3) frontal; 4) shaxs.
   

Barcha talabalar bitta chegara, ish va material bir vaqtning o'zida o'rganing	Ishlab chiqarilgan mahsulotlar o'zaro bog'liqdir ҳолда ифодаланади ва жамоавий жавобгар ҳисси шаклланади	Ўқитиш гуруҳнинг ҳамма аъзоларини ишлаб чиқариш таълими мавзусини ўрганишади ва уларда бир хил малака ва кўникмалар, ўқитиш воситалари ёрдамида амалга оширилади	Лаборатория шароитида ишчилар жамоасидаг и ишлаб чиқаришда ва бўлажак шахсий иш жойларидаги амалиёт даврида қўллаш мумкин

Жавоб:

3

1

2

4

4. 
   Амалда қўллашга оид тестлар:
   

7. 
   Ta'limdan qaysi turlari uchun Davlat ta'lim standartlar va davlat talablari vakolatli organlar tomonidan qabul qilinadimi? Javoblar stoldan to'g'ri yon tomonda Eslatma eting: 1) maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim;
   

2) умумий ўрта таълим; 3) ўрта махсус, касб-ҳунар таълими; 4) олий таълим; 5) олий ўқув юртидан кейинги таълим; 6) кадрлар малакасини ошириш ва уларни қайта тайёрлаш; 7) мактабдан ташқари таълим.

ДТС ва Давлат талаблари	Жавоб рақамлари
Давлат таълим стандартлари
Давлат талаблари

Жавоб:

DTS va Davlat talablar	Javob raqamlar
Davlat ta'lim standartlar	2, 3, 4
Davlat talablar	1, 5, 6, 7

8. 
   Jadvalning o'ng tomoniga quyidagi tushunchalarning qaysi biri ta'lim, mehnat va kasbiy mahorat tushunchalari va qaysilari rivojlanish jarayoni tushunchalari ekanligini aniqlash uchun ma'lumotlarni yozing: 1) ta'lim; 2) texnologiya jarayon; 3) texnologiya operatsiya; 4)
   

mahorat; 5) ish usullari; 6) mahorat; 7) mehnat harakat; 8) ish harakat; 9)
касб; 10) ихтисослик; 11) меҳнат операцияси; 12) меҳнат жараёни.

Тушунчалар	Жавоб рақамлари
Ўқув, меҳнат ва касб-корга оид
Ишлаб чиқариш жараёнига оид

Жавоб:

Тушунчалар	Жавоб рақамлари
Ўқув, меҳнат ва касб-корга оид	1, 4, 6, 7, 9, 10,11, 12
Ишлаб чиқариш жараёнига оид	2, 3, 5, 8

5. 
   Sintezlash uchun yoqilgan testlar:
   

9. 
   Gap ning o'rniga tegishli so'zlar yozish.
   

таълим олувчи билими ва касбий тайёргарлик мазмунининг этарли ва зарур даражасини таъминлайдиган ўқув жараёни ва оўқув юкламаларини ҳажми, муддатлари ва тайёрланаётган мутахассис сифатини, назорати шаклларини белгилаб берувчи ҳуқуқий-меъёрий ҳужжатдир.

Жавоб:

O'quv rejasi o'quvchilar ta'limi va kasb-hunar ta'limi mazmuni yetarli va zarur daraja trening taqdim etildi jarayon va trening kadrlar tayyorlash hajmi, muddati va sifatini, nazorat shakllarini belgilovchi huquqiy va normativ hujjatdir .

10. 
    Асарларни уларнинг муаллифлари билан жуфтланг.
    

	Асарларнинг номлари		Муаллифлар
	Буюк дидактика		Франциялик фан арбоби К.А.Карбон Асарда устоз-шогирд тизими таҳлил қилинган
	Эмел ёки тарбия ҳақида		Инглиз файласуфи ва педагоги Дж.Беллерс Асарда тарбия тизими хусусида сўз юритилиб, болаларни ёшликдан касб- ҳунарга ўргатиш зарурлигига эътибор қаратилган

	Жентельмен		Буюк чех педагоги Я.А.Коменский Асарда ўқитиш тизимининг умумий асослари илмий жиҳатдан асослаб берилган
	Касб-ҳунар таълими ҳақида		Буюк француз файласуфи Ж.Ж.Руссо Асарда “эркин тарбия ғояси” илгари сурилган

Жавоб:	1-	2-	3-	4-
Жавоб:	1-С	2-D	3- B	4- A

4. Xulosa qilmoq yoqilgan testlar

11. 
    Ta'lim mazmunini belgilovchi me'yoriy hujjatlarni kerakli ketma-ketlikda ifodalang .
    

1. 
   Darslik.
   
2. 
   O'qish qo'llanma.
   
3. 
   O'qish ko'rsatmalar.
   
4. 
   O'qish kesish.
   
5. 
   Klassifikator.
   
6. 
   Давлат таълим стандарти.
   
7. 
   Ўқув услубий кўрсатма.
   

Жавоб: 6, 4, 3.

12. Давлат давлат стандартларининг мазмунини ишлаб чиқишда асос бўладиган ҳужжатлар кетма-кетлигини аниқланг.

1. 
   Мавжуд таърификация ва аттестация тузилмалари.
   
2. 
   Ilmiy texnik rivojlanish va bozor munosabatlardan bu sohada mehnat an'analarining rivojlanishi ta'siri ostida rivojlanish.
   
3. 
   Davlat va sanoatning me'yoriy-texnik va texnologik hujjatlarini tahlil qilish .
   
4. 
   Mehnat bozor talablar.
   
5. 
   Чет эл касбий таълим стандартларни ўрганиш, таҳлил этиш.
   
6. 
   Мутахассис меҳнат фаолияти мазмуни ва характери.
   

Жавоб: 3, 4, 6, 2, 1, 5.

4. Ijodiy shaxsiy shunga asosan aniq Mavzu o'rganish tinglovchilarni darsni tashkil qilish uchun jihozlash.

Siz o'qitadigan fan bo'yicha ixtiyoriy mavzu bo'yicha 2 soatlik dars tashkil qilish uchun sinfni jihozlang (uskunalar ro'yxatini tuzing). Sizga yoqadigan jihozlar ro'yxatiga plakatlar, xachirlar, gerbariylar, xaritalar, fantastika, olimlar, rassomlar, yozuvchilar, komandirlar ikkalasi ham davlat ustalaridan
портретлари, иш жиҳозлари, ёзишмалари, адабиётлари, бадиий асарлари ва б. ўрин олиши мумкин). Нима учун шундай жиҳозларни танлаганингизни шарҳланг.

4. Креатив ёндашув асосида муайян мавзуда маънавий-маърифий тадбирни ташкил этиш учун аудиторияни жиҳозлаш.

Сиз раҳбарлик қилаётган гуруҳ талабалари билан маънавий-маърифий ишлар режасидан ўрин олган ихтиёрий мавзуда тадбир ташкил этиладиган хона (аудитория, жой)ни жиҳозланг (жиҳозлар рўйхатини шакллантиринг). Сиз яратадиган жиҳозлар рўйхатидан плакатлар, мулажлар, гербарийлар, хариталар, бадиий адабиётлар, олимлар, рассомлар, ёзувчилар, саркардалар ҳамда давлат арбобларининг портретлари, иш жиҳозлари, ёзишмалари, адабиётлари, бадиий асарлари ва б. ўрин олиши мумкин). Нима учун шундай жиҳозларни танлаганингизни шарҳланг.

Foidalanilgan adabiyotlar

1. 
   Dolgorukov A. Kasbiy yo'naltirilgan ta'limning zamonaviy texnologiyasi sifatida keys-study usuli: http://www.vshu.ru/lections. php?tab_id=3&a=info&id=2600 .
   
2. 
   Drapeau Patty. Talabalar ijodiyotini faollashtirish (innovatsiyalarni targ'ib qilishning amaliy usullari fikrlash va muammo soving). – Iskandariya – Virjiniya, AQSh: ASCD, 2014.
   
3. 
   Innovatsion ta’lim texnologiyalari / Muslimov N.A., Usmonboeva M.X., Saifurov D.M., To‘raev A.B. - T .: “Sano Standard” nashriyoti, 2015. - 81 b.
   

4.