Республикаси олий ва

HOLLAR BANKLAR

1-кейс. XXI аср бошида Россия аҳолисининг 3/2 қисми қашшоқликда яшаган. Шуниси қизиқки, БМТ олиб борган тадқиқотлар натижаларига кўра дунё бойликларининг 50 % Россияда жойлашган. Қолаверса, Россия – зиёлилар юрти бўлиб, бутун жаҳонда олий ва ўрта техник маълумотли мутахассислар бўйича олдинги ўринлардан бирини эгаллаган (Г. “Аргументы и факты”).

Саволлар:

1. 
   Муаммо нимадан иборат?
   
2. 
   Bu muammoni hal qilish uchun hukumat nima qilyapti ?
   
3. 
   Siz bu muammoga nima yechimlar taklif qilasizmi
   

Manba: odam imkoniyatlar va ulardan to'g'ri foydalanish haqida adabiyot.

Tinglovchilar uchun Ko'rsatmalar:

1. 
   Case mohiyati yetarli ingliz olish.
   
2. 
   Муаммонинг ечимини топишга хизмат қилувчи омилларни аниқланг.
   
3. 
   Аниқланган омиллар орасидан муаммога барчасидан кўпроқ даҳлдор бўлган омил (ёки иккита омил)ни ажратинг.
   
4. 
   Ona bo'ldi shu omillar shunga asosan yechim oqlash uchun uring.
   
5. 
   Yechimlar bayonot eting.
   

Keysi yechim jarayon:

1. 
   Талабалар кейс моҳиятини у билан икки-уч марта танишиш орқали, шериги (жуфтликда), гуруҳдошлари (кичик гуруҳларда) ёки жамоадошлари (жамоада) билан муҳокама қилган ҳолда етарлича англаб олади.
   
2. 
   Талаба шериги (жуфтликда), гуруҳдошлари (кичик гуруҳларда) ёки жамоадошлари (жамоада) билан муҳокама қилган ҳолда муаммонинг ечимини топишга хизмат қилувчи омилларни аниқлайди.
   
3. 
   Талаба (жуфтлик, кичик гуруҳ, жамоа) аниқланган омиллар орасидан муаммога барчасидан кўпроқ даҳлдор бўлган омил (ёки иккита омил)ни ажратиб олади.
   
4. 
   Талаба (жуфтлик, кичик гуруҳ, жамоа) ечимни ажратиб олинган омил (иккита омил) асосида баён этади.
   
5. 
   Ечим индивидуал, кичик гуруҳлар ёки жамоа иштирокида муҳокама қилинади.
   

Ўқитувчининг ечими

1. 
   omil: Rossiya aholisining aksariyati o'z-o'zini ish bilan ta'minlaydi ichki imkoniyatlar to'g'ri yo'naltira olmadi.
   
2. 
   омил: жамият тараққиёти моддий бойликларнинг кўплиги эмас, балки улардан оқилона фойдалана олишга имкон берадиган инсон салоҳияти, қобилияти ва унинг ижтимоий фаоллиги асосида таъминланади. Муаммо мавжудлигининг сабаби ҳар бир шахс ҳам ўзи эга бўлган назарий билимларни амалиётга самарали татбиқ эта олмайди. Ёки ўз билимларини амалда қўллаш борасида етарли даражада фаоллик кўрсата олмайди. Бу эса таълим жараёнида ўқувчи ва талабаларда назарий билимларни амалиётда қўллай олиш кўникма, малакаларини
   

shakllantirish yaroqli qarash talab etadi.

2. 
   hol. Sobir o‘rta maktabning 9-sinfini tamomlagan. Sobir attestatida yuqori “uch” ball to‘plagani va salbiy munosabatda bo‘lgani uchun hech bir kasb-hunar kollejiga o‘qishga qabul qilinmagan. Har bir kollej rahbari Sobirga boshqa akademik litsey va kasb-hunar kollejiga o‘qishga kirishni tavsiya qildi. Biroq Sobirning ota-onasi farzandlarini o‘zlari yashab turgan tumandagi kasb-hunar kollejiga o‘qishga berishlari va ularni nazorat qilishlari mumkinligini aytishdi .