Республика узбекистан министерство высшего и среднего специального образования

« Социально-педагогическая деятельность в дошкольном 
образовании »
самостоятельный план работы 
Студенту рекомендуется использовать следующие формы, исходя из 
особенностей конкретного предмета при подготовке к самостоятельному 
обучению. 
- изучение глав и тем учебников и учебных пособий; 
- освоение части лекций по раздаточным материалам; 
Самостоятельное обучение студентов организовано согласно теме 
каждой лекции. В процессе изучения науки используются несколько видов 
самостоятельного образования: 
1)
работа с литературой; 
2)
разработка интерактивных методов; 
3)
подготовка рефератов по некоторым темам; 
4)
написание сочинений. 
Не
т
для самостоятельного 
обучения
Данные задания
Раз
м
е
р
1 Международные 
стандарты 
защиты прав детей. 
Статистический анализ данных 
о деятельности МЦ, 
составление таблицы. 
2 
2 Правовые основы социальной 
защиты детей в Узбекистане. 
Выяснение структуры и 
содержания образовательной 
системы на основе метода « 
Анализ понятий». 
2 

---

3 Партнерство 
между 
родителями, микрорайоном и 
организацией 
дошкольного 
образования и его роль в 
воспитании детей. 
Статистический анализ данных 
о деятельности МЦ, 
составление таблицы 
2 
4 Адаптация 
детей к семье, 
дошкольным образовательным 
учреждениям и социальному 
социуму 
Создание списка литературы. 
2 
5 Роль организации дошкольного 
образования 
в 
социальном 
воспитании. 
в 2016-2018 гг. принятие 
Выполнено правовой - 
нормативный документы 
исследование _ 
Формирование периодического 
списка 
2 
6 Цели 
и задачи социально-
педагогической 
деятельности 
МТТ. 
Анализ этапов программы 
2 
7 Социально-педагогическая 
служба психолого-социального 
и 
реабилитационного 
сопровождения в дошкольной 
образовательной организации. 
Краткое изложение основных 
принципов государственной 
политики в праве 
2 
8 Понятие 
девиантного 
поведения. 
Сравнительный анализ 
государственных требований. 
2 
9 Содержание 
социально-
педагогической деятельности в 
дошкольной 
образовательной 
организации. 
Изучение основных 
направлений 
государственных требований 
по возрасту. 
2 
10 Технология социальной работы. 
Подготовка презентации. 
2 
11 Семья 
является 
ведущим 
фактором 
социализации 
личности ребенка. 
Сравнительный анализ 
Положения о МТ. 
2 
12 Изучение 
и индивидуальное 
картирование 
проблемного 
ребенка 
в 
дошкольной 
образовательной организации. 
Изучение структуры и 
содержания программы 
2 
13 Методы социальной работы в 
социально-педагогической 
деятельности. 
Обобщая особенности развития 
детей разных возрастных 
групп. 
2 
14 Психологические 
методы 
в 
социально-педагогической 
деятельности. 
Изучите игровой раздел 
программы. 
2 
15 Педагогические методы в 
социально-педагогической 
деятельности. 
Изучение интернет-
информации о физической 
культуре и детском спорте 
2 
16 Возникновение девиантного 
поведения. 
Статистический анализ данных 
о деятельности МЦ, 
составление таблицы. 
2 
17 Проведение социально-
педагогической работы с 
одаренными и отсталыми в 
развитии детьми 
Выяснение структуры и 
содержания образовательной 
системы на основе метода « 
Анализ понятий». 
2 
18 Социально-педагогическая 
работа с капризными и 
упрямыми детьми. 
Статистический анализ данных 
о деятельности МЦ, 
составление таблицы 
2 

---

19 Социально-педагогическая 
деятельность с детьми, 
оставшимися без попечения 
родителей. 
Создание списка литературы. 
2 
20 Проведение социально-
педагогической работы с 
детьми с отклонениями в 
физическом или психическом 
развитии. 
в 2016-2018 гг. принятие 
Выполнено правовой - 
нормативный документы 
исследование _ 
Формирование периодического 
списка 
2 
21 Технологии социально-
педагогической поддержки 
детей с ОВЗ 
Анализ этапов программы 
2 
22 Социально-педагогические 
технологии. 
Краткое изложение основных 
принципов государственной 
политики в праве 
2 
23 Методология социально-
педагогической деятельности. 
Сравнительный анализ 
государственных требований. 
2 
24 Объект и предмет социально-
педагогической деятельности в 
дошкольных образовательных 
организациях. 
Изучение основных 
направлений 
государственных требований 
по возрасту. 
2 
25 Цели и задачи социально-
педагогической деятельности в 
дошкольных образовательных 
организациях. 
Подготовка презентации. 
2 
26 Создание модели 
профессионального профиля 
социального педагога. 
Сравнительный анализ 
Положения о МТ. 
2 
27 Особенности адаптации 
дошкольников к условиям МТТ. 
Изучение структуры и 
содержания программы 
2 
28 Этапы привыкания детей к 
дошкольным образовательным 
организациям. 
Обобщая особенности развития 
детей разных возрастных 
групп. 
2 
29 Социально-педагогическая 
деятельность с семьей. 
Изучите игровой раздел 
программы. 
2 
30 Семья является ведущим 
фактором социализации 
личности ребенка. 
Изучение интернет-
информации о физической 
культуре и детском спорте 
2