Республика узбекистан министерство высшего и средне-специального образования

Критерии оценивания 
При контроле показателя усвоения учащимся дисциплины 
«Основы профессиональной ориентации» оценка производится 
на основании следующих выборочных критериев. 
5 - (отлично): умение делать выводы и принимать решения; 
творчески мыслить; уметь вести самостоятельный диалог; 
уметь применять полученные знания на практике; понимать 
суть; знать, рассказывать; иметь фантазию. 
4 - (хорошо): умение вести самостоятельную беседу; уметь 
применять полученные знания на практике; понимать суть; 
знать, рассказывать; иметь фантазию. 
3 - (удовлетворительно) : понимать суть; знать, рассказывать; 

---

6 
иметь фантазию. 
2 - (неудовлетворительно): не усвоение программы; незнание 
сущности предмета; отсутствие четкого представления; 
неспособность мыслить самостоятельно. 
 
Способы 
рейтингового 
оценивания 
Максимальный 
балл 
Время проведения 
 Текущий контроль: 
 
 
Своевременное 
и 
качественное 
выполнение 
самостоятельных 
работ 
5 
в течение семестра 
Правильное 
выполнение 
практических занятий 
и 
активность 
на 
занятиях 
5 
 
Промежуточный 
контроль: 
5 
На 10 неделе 
семестра 
Первый 
промежуточный 
контроль (принимает 
лектор) 
Итоговый контроль: 
5 
В конце семестра 
 
Письменная работы 
(форма итогового 
контроля 
согласовывается с 
ученым советом и 
утверждается 
ректором) 
 
Всего: 
 
 
 
7. Основная и дополнительная литература а также источники информации
1. Закон Республики Узбекистан «О национальной программе по подготовке кадров». 
2. . Безус Ж.Н., Жукова Ю.П., Кузнецова И.В., Радченко В.В., Совина К.В., Холодилова 
Ю.К. Путь к профессии: основы активной позиции на рынке труда: Учебное пособие для 
учащихся старших классов школ. - Ярославль: Центр «Ресурс», 2003. 152 с. 
3. Зеер Э.Ф. Психология профессий. Учебное пособие. - Академический проект Фонд 
«Мир», 2006. 
4. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения: учеб. пособие для 
студентов вузов, обучающихся по специальностям: Педагогика и психология, Соц. 
педагогика, Педагогика. - М.: Academia, 2004. – 301 с.