Reja: Yan Amos Komenskiyning hayoti va ijodi Yan Amos Komenskiyning pedagogik qarashlari Yan Amos Komenskiyning pedagogik tizimi

17-bob O'rganish va o'qitishning qulayligi asoslari
1-tamoyil

• 
  Yoshlar tarbiyasini erta boshlash kerak.
  
• 
  Xuddi shu fan bo'yicha bitta talaba faqat bitta o'qituvchiga ega bo'lishi kerak.
  
• 
  Pedagog irodasiga ko'ra, avvalo, axloqni uyg'unlashtirish kerak.
  

2-tamoyil

• 
  Har qanday yo'l bilan bolalarda bilim va o'rganishga bo'lgan ishtiyoqni tasdiqlash kerak.
  
• 
  O'qitish usuli o'quvchilarda norozilik uyg'otmasligi va keyingi o'qishdan qaytarmasligi uchun o'rganishdagi qiyinchiliklarni kamaytirishi kerak.
  

3-tamoyil

• 
  Har bir fan eng ixcham, ammo aniq qoidalar bilan qamrab olinishi kerak.
  
• 
  Har bir qoida bir nechta, lekin eng aniq so'zlar bilan ifodalanishi kerak.
  
• 
  Har bir qoidani qo'llash qanchalik xilma-xilligini aniq ko'rsatish uchun ko'plab misollar bilan birga bo'lishi kerak.
  

18-bob O'qitish va o'qitishda kuch asoslari

• 
  Faqat foydali bo'lishi mumkin bo'lgan narsalarni yaxshilab ko'rib chiqish kerak.
  
• 
  Keyingi hamma narsa avvalgisiga asoslanishi kerak.
  
• 
  Har bir narsani doimiy mashqlar bilan tuzatish kerak.
  
• 
  Hamma narsani bir narsaga qaratib, ketma-ket o'rganish kerak.
  
• 
  Har bir mavzu tushunilgunga qadar to'xtatilishi kerak.
  

26-bob Maktab intizomi haqida

• 
  "Intizomsiz maktab - suvsiz tegirmon"
  
• 
  Intizomni saqlash uchun quyidagilarga amal qiling:
  
• 
  Doimiy misollar bilan pedagogning o'zi namuna ko'rsatishi kerak.
  
• 
  Ko‘rsatma, nasihat, ba’zan tanbeh.
  

Fanni o'rgatish san'ati qoidalari

1. 
   Ma'lum bo'lishi kerak bo'lgan hamma narsani o'rgatish kerak.
   
2. 
   Siz o'rgatgan hamma narsa talabalarga haqiqatda mavjud bo'lgan va ma'lum bir foyda keltiradigan narsa sifatida taqdim etilishi kerak.
   
3. 
   Siz o'rgatadigan hamma narsa aylanma tarzda emas, balki to'g'ridan-to'g'ri o'rgatilishi kerak.
   
4. 
   Siz o'rgatgan hamma narsa qanday bo'lsa va sodir bo'lganidek, ya'ni sabab-oqibat munosabatlarini o'rganish orqali o'rgatish kerak.
   
5. 
   O'rganilishi kerak bo'lgan hamma narsa avval umumiy ma'noda, keyin esa qismlarga bo'linib taklif qilinsin.
   
6. 
   Narsaning qismlari boshqa qismlar bilan bo'lgan tartibi, mavqei va aloqadorligini hisobga olgan holda, birortasini ham o'tkazib yubormasdan, barchasini, hatto ahamiyatsizlarini ham hisobga olish kerak.
   
7. 
   Hamma narsani ketma-ket o'rganish kerak, har bir daqiqada faqat bitta narsaga e'tibor qaratish kerak.
   
8. 
   Har bir mavzu tushunilgunga qadar to'xtatilishi kerak.
   
9. 
   Har bir narsani tushunish aniq bo'lishi uchun narsalar orasidagi farqlarni yaxshi etkazish kerak.