Режа: Таълим мазмунини модернизациялаш

3.Таълим мазмунини фаолиятлаштириш(ҳиссий ва ижодий фаолият)

• -ўқитувчи фаоллиги.
• -интерфаол таълим.
• -муаммоли таълим.
• -эркин ҳаракат ва фикр учун шароит.
• -таълим мазмунини тайёр тақдим этмаслик.
• -изланиш ва фаолиятга ундаш.

4.Таълим мазмунини лойиҳалаштириш.

• 4.Таълим мазмунини лойиҳалаштириш.
• 5.Ўқувчи (талаба) эхтиёжларини инобатга олиш
• 6.Таълим мазмунини интеграциялаштириш
• (уйғунлаштириш)

7. Таълим мазмунини унификациялаштириш (бирлаштириш,соддалаштириш,бошқаришни осонлаштириш).

• -билим беришнинг шакли ва моҳиятини ўзгартириш
• -шакл ва моҳиятни уйғунлаштириш.
• -билим –тушунчалар йиғиндиси эмас.
• -билим- фаолият натижаси бўлишига эришиш.

Ўқитувчиларни модернизациялашган таълимга ўргатиш

• -олий таълим тизимида тайёрлов босқичида.
• -ўқитувчилар малакасини ошириш ва қайта тайёрлов тизимида.
• Илмий анжуманларда

ТАЪЛИМ МАЗМУНИ

	БКМни амалга қўллай билиш талаби
	Ижтимоий ҳаёт,фан-техника тараққиётига мослаштириш
	БК ни касбий фаолиятга мослаштириш
	Педагогик тизимнинг ўзаро алоқадорлигини таъминлаш
	Таълим мазмунини истиқболга йўналганлини таъминлаш
	Мустақил таълим мазмунини такомиллаштириш

• дтс

	Ихтисослик соатларини кўпайтириш
	Мустақил таълим соатларини кўпайтириш (50%-50%)
	Истеъмолчи талабларини ўрганиш
	Таълим олувчи талабларини ўрганиш

• Ўқув режа

	Таълимнинг мослиги (зўриқтирмаслик).
	БКМ хажмини белгилаш.
	БКМ ни амалда қўллашга ўргатиш.
	Билимлар ўқувчи эхтиёжларига хизмат қилиш.
	Мавзулар кетма-кетлиги ва бир-бирини тўлдириш.
	Мақсад ва вазифалар аниқлиги.
	Фан мазмунини ижтимоий ҳаёт билан уйғунлаштириш

• Фан дастури

	Ўқувчиинг уйидаги муаллифи, маслаҳатчиси.
	Объектив борлиқ, мантиқий боғланиш,дидактик талаблар уйғунлиги.
	Илмий билимни амалий қизиқтиришга йўналтириш.
	Ҳар мавзу охирида қизиқарли амалий топшириқлар тизими.

• Дарслик

• ЭЪТИБОРИНГИЗ УЧУН
• РАҲ МАТ!