Reja: Rivojlanishi orqada qolgan bolalar reabilitasiyasi kursining ahamiyati. Rivojlanishi orqada qolgan bolalar reabilitasiyasi kursining vazifalari. Rivojlanishi orqada qolgan bolalar reabilitasiyasi kursining mazmuni

Tutnoq buzilish natijasidagi oligofreniya

Tutqanoq buzilishi natijasidagi oligofreniya, epileptik forma buzilishi asorati bo’lib, oligofreniyaning turli aqli zaiflik turlari bilan birga turli tutqanoq ko’rinishlarida (ochiq yoki kichik yoqilishlar, epileptik ekvivalentlar ab sanslar) bo’ladi. Oligofreniyaning bu shakl ko’rinishlari ko’pincha tug’ish davridagi keyingi ilk rivojlanish vaqtidagi infeksiya va travmalar natijasida yuzaga kelgan miyadagi chandiqlar asoratidir. Biroq u genetik shartlar asosida tutqanoqka bo’lgan moyillik ham bo’lishi mumkin. EEG da epileptikning faol formalari porok sizmal yonish deb hsoblanadi pik-volnlar yoki turli epi-ekvivalentlar ko’rinishida bo’ladi.

Peshona funksiyasi buzilishi natijasidagi oligofreniya

Peshona funksiyalari buzilishi natijasidagi oligofreniyada maqsad yo’nalishi natijasida ong chuqur jaroxatlangan bo’ladi. Ba’zi bolalarda bo’shashgan, passiv, xarakatda cheklanganlik, avtomatik bo’y sunishlik kuzatiladi. Boshqalarida impulsivlik, cho’zilganlik, begabab harakatlar kayfiyatning eyforit ko’rinishda bo’lishi, xar bir narsaga diqqatini bo’laverish xollari kuzatiladi.
Ma’nosiz o’ziga xos nutq, boshqalar gaplarini tushunmasdan, o’ylamasdan takrorlash xollari ham uchraydi.
Shaxsiy o’ta rivojlanmaganligi, uyalishning yo’qligi, o’ziga va o’zlariga baxo bera olishning yo’qligi, qo’rkuv arazlash xolatlarining yo’qligi kuzatiladi.
Elektroensefalogramma ko’pol buzilgan: alfa-ritm buzilgan; delta va teta tebranish xarakterlidir. Bundan tashqari miya xududidagi bosh miya kobig’i beta ritmining gipersinxronika sining buzilishi.
Analizatorlar buzilishi natijasidagi oligofreniya
Ma’lum analizatorlar buzilishi natijasidagi olegofreniyada miyaning umumiy rivojlanmaganligi bilan bir qatorda kobig’ buzilishi ham kuzatiladi. Bunda aqli zaiflik ko’z, nuloq, nutq, suyanch – harakat – apparatlari buzilishi birgalikda keladi.
Nutq sistemasining og’ir buzilishi natijasidagi oligofreniyada nutqdagi kamchiliklar psixikaning birlamgi kamchiligigi o’xshab keladi. Ko’rgazmali kurollarsiz o’tkazilgan nutq yo’nalishidagi topshiriqlar bolalarda katta kiyinchiliklar o’yg’otadi oddiy so’zlarni to’g’ri yozishda, bu so’zlarni buzib talaffuz kilinishi, tovush xaror analizi jarayonidagi kiyinchiliklar fonematik yozuvda to’gninliklarga duch kelishiga sabab bo’ladi. Nevrologik tekshiruvlarda lab vat il apraksiyasi ko’plab uchraydi.
Oligofreniyada bosh miya motorigidagi kamchiliklar, intellektual kamchiliklari ko’pincha serebral paralich ko’rinishlari bilan birgalikda keladi. Harakat analizatorlarida bo’lgan kamchiliklar intellektual defektlarga ta’sir etib, oddiy xisob operasiyalari o’tkazishga to’skinlik kiladi.
Oligofreniyaning etiologiyasida umumiy psixologik kamchiliklar ba’zi analizatorlardagi o’zgarish va kamchiliklar bilan uyg’unlashgan xolda keladi.
Bunga almashinish prosessidagi kamchiliklar, ichki utrob rivojlanishdagi, tug’mi davrida orttirilgan travmalar (rezus - konflik), chilla davrida orttirilgan travmalar kirib, ular genetika formalari xisoblanadilar.
Tekshirish savollari
1. «Rivojlanishi orqada qolgan bolalar reabilitasiyasi » kursining vazifalari nimalardan iborat?
2. «Rivojlanishi orqada qolgan bolalar reabilitasiyasi » kursining ahamiyati nimada?
3. Ushbu kursning mazmuni nimalardan iborat?
4. «Rivojlanishi orqada qolgan bolalar reabilitasiyasi » kursi boshqa qaysi fanlar bilan bog’liq?
5. «Aqli zaiflik» tushunchasiga izoh bering.
6. Aqli zaiflikning etiologiyasi qanday?
7. Aqli zaiflikning qanday darajalarini bilasiz?