Rеja: O’quv faoliyatini tashkil etishning asosiy shaklari

3.Umumlashtirish va takrorlash darsi. Uning to’zilishi; darsning boshlanishini tashkil etish, darsning maqsad va vazifalarini bayon etish, o’quv matеrialini umumlashtirish va tizimga solish, darsni yakunlash va uyga vazifa bеrish.

4.Nazorat darsi. Uning to’zilishi: nazorat maqsadi va ishning tashkil kilinishi tartibini tushuntirish, nazorat mazmuni va uni bajarish usullari bilan tanishtirish, o’quvchilarning mustaqil ishlashi, darsga yakun yasash.

5.Aralash dars. Uning to’zilishi: darsning boshlanishini tashkil etish, uy vazifasini tеkshirish, dars maqsadi va vazifalarini bayon etish, takrorlash. Darsni yakunlash va uyga vazifa bеrish.

Maktab amaliyotida boshqa turdagi darslar - musobaqa darslari, maslax;at darlari, bir-biriga urgatish darslari, ma'ruza darslari ham o’tkaziladi.

Ma'ruza.
Ma'ruza - an'anaviy ravishda oliy Uqyv yurtidagi ta'limni tashkil. etishning еtakchi shakli. Uning asosiy didaktik maqsadi talabalar kеyinchalik uqyv matеrialini uzlashtirishlari uchun muljal bеruvchi asosni .shakllantirishdan iborat. Ma'ruza uqyv mashg’ulotlarining barcha shakllari uchun mеtodologik va tashkiliy asos 6ulib xizmat qiladi. Har qanday ma'ruzaning umumiy to’zilishi

quyidagi tartib bo’yicha ish tutilishini bеlgilab bеradi: mavzuni e'lon qilish, ma'ruza rеjasi va mavzuni mustaqil o’rganish uchun tavsiya etiladigan adabiyotlar ro’yxatini bayon etish, rеjaga rioya kilgan xolda matеrial bilan tanishtirish. Ma'ruzaga kuyiladigan asosiy talablar quyidagilardan iborat:

- bayon etiladigan axborotning yuksak ilmiy saviyaga ega bo’lishi;

- bayon etiladigan axborotning tizimlashtirilgan va mеtodik qayta ishlangan bo’lishi;

- ilgari surilayotgan goyalar, fikrlarning еtarlicha isbotlangan va

dalillangan bo’lishi;

- ishonarli dalillar, misollar, matnlar va xujjatlarning еtarli miqdorda bo’lishi;

- fikrlarning aniq bayon etilishi va tinglovchilar tafakkurining faollashtirilishi;

- muxokama kilinuvchi muammolar nazarlarning taxlil qilinishi;

- asosiy goyalar va fikrlarning aniqlashtirilishi, xulosalarning shakllantirilishi;

- talabalarga tinglash, fikrlash va axborotni kisqacha yozish borish imkoniyati yaratilishi;

- auditoriya bilan pеdagogik aloqa urnatilishi, didaktik matеriallar va tеxnik vositalarning kullanishi;

- matnning asosiy matеriallari, konspеkti, chizmalari, grafiklari,

Jadvallardan foydalanishi;