Rеja: O’quv faoliyatini tashkil etishning asosiy shaklari



Download 103,5 Kb.
bet13/16
Sana29.12.2021
Hajmi103,5 Kb.
#81311
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
Bog'liq
27-O’quv faoliyatini tashkil etishning asosiy shakllari

Ma'ruza-konsultatsiya - turlicha ssenariyda o'tkazihshi mumkin. Birinchi varianti «savol-javoblar» usulida amalga oshiriladi. Ma'ruzachi butun ma'mza vaqti davomida bir bo'lim yoki bir kurs bo'yicha talabalarning savollariga javob qaytaradi.

Bunday ma'ruzalarning ikkinchi varianti «bahs-munozara» usulida o'tkazilib bu uch xilda olib boriladi: ma'mzachi yangi o'quv ma'lumotlarini bayon etadi, savol qo'yiladi, qo'yilgan savolga javob izlashda tortishuvlar, muhokama tashkil etiladi.

Maktabda o'quv jarayonini tashkil etish turlarining juda ko'pligi va turh tumanligiga qaramay ulaming har bir turi va ko'rinishi ma'ium didaktik masalalar to'plamini hal etadi va o'z vazifasini bajaradi. Ulaming turli-tumanligi amalda maktab va oliy o'quv yurtlari o'qituvchilarining ijodi va mahorati haqida xabar beradi, o'z ishlari samaradorligidan mafaatdorliklarini bildiradi. Shunga ko'ra o'quv ma'mzasi uning tuzilish komponentlari haqida ma'lumot berishi lozim. I. O'quv ma'ruzasining tuzilishi (V.Ya.Lyaudis bo'yicha)



  1. Ma'mza mavzusi, mavzusini tanlashni asoslash.

  1. Mavzuning butun kurs tizimidagi o'mi va ahamiyatini aniqlash (konspekt).

  1. Mavzu bo'yicha adabiyotlami tanlab olish (o'qituvchi uchun adabiyotlar, talabalarga tavsiya etiladigan adabiyotlar).

П. Ma'ruzani tashkil etish shakilari 1. Auditoriya (tinglovchilar tayyorgarligi xususiyatlari va darajasi).

  1. Ma'ruzaning maqsadlari (butun fan mazmunini birlashtiruvchi) ma'ruzaning mazmuni, asosiy g'oyalari.

  2. Asosiy mazmunini amaiga oshiruvchi ma'ruzaning vazifaiari:

a) vazifaning tarkibi va ketma-ketllik tartibi; b) vazifalarning
xususiyatlari: informatsion-analitik, tizimlashtiruvcni, muammoli;

d) ko'rsatilgan vazifalarni hal etish uchun talabalarga zarur bo'lgan
vositalar; e) qo'yilgan masalalarni hal etishda tinglovchilarda o'qituvchi
yuzaga keltiradigan emotsional holatlari va munosabatlari.

4. Ma'ruzani tashkil etish shakli: a) fikrni monologik bayon etish;

b) evristik suhbat elementlari bilan monolog; d) evristik suhbat;



e) audio-video namoyish etish vositalariga tayanilgan monolog;
0 dialog-tortishuv (muhokama etilayotgan muammo bo'yicha ikki
qarama-qarshi nuqtayi nazarni ifoda etuvchi ikki o'qituvchining
tortishuvi).


Download 103,5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish